蘇教版八年級(jí)生物上冊(cè)《生態(tài)系統(tǒng)的組成》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共26頁。
情境導(dǎo)入
三江平原的沼澤地充滿了生機(jī)和活力，水鳥有的在覓食，有的在水中追逐。當(dāng)鷹在天空中出現(xiàn)的瞬間，水鳥會(huì)迅速躲藏起來。沼澤地立刻變得十分寧靜。類似場(chǎng)景在自然界中屢見不鮮。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、說出生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成
2、學(xué)會(huì)正確書寫食物鏈
3、理解食物鏈與食物網(wǎng)的關(guān)系
4、解釋什么是生物富集現(xiàn)象
生態(tài)系統(tǒng)的成分
1、什么叫做生態(tài)系統(tǒng)？（概念）
2、生態(tài)系統(tǒng)有哪些組成成分？
在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。
地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)就是生物圈，它包括地球上的全部生物及其環(huán)境。
生態(tài)系統(tǒng)的成分
生產(chǎn)者——綠色植物
能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自身，還為其他生物的生存提供物質(zhì)和能量。
消費(fèi)者——動(dòng)物
不能自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食
分解者——細(xì)菌、真菌
將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物被分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。（即：營腐生生活的生物都可稱為分解者）
食物鏈的書寫要求：
①起點(diǎn)是生產(chǎn)者；
②箭頭只能由被捕食者指向捕食者；
③要以不被其他動(dòng)物捕食的大型肉食動(dòng)物（最高級(jí)消費(fèi)者）為終點(diǎn)；
④表示方法中不能含有非生物物質(zhì)、能量和分解者。
生物富集及其影響
1.生物富集：生物從周圍環(huán)境中吸收并積累某種物質(zhì)，使生物體內(nèi)該物質(zhì)的濃度不斷增加的現(xiàn)象。
2.生物富集常常伴隨食物鏈而發(fā)生。
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