《皇帝的新裝》PPT下載(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)
結(jié)合“資料助讀”,探究諷刺與想象的手法,深入理解課文主題。
展開(kāi)聯(lián)想與想象,聯(lián)系生活實(shí)際,體驗(yàn)童話在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。
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皇帝的新裝PPT,第二部分內(nèi)容:?jiǎn)栴}探究
一、課下,我們進(jìn)行了課本劇的表演,同學(xué)們對(duì)人物一定有了更深的了解。這樣的人物性格,使之出現(xiàn)了離奇的騙局,使“理想的衣服”在童話里合情合理。請(qǐng)同學(xué)們思考:作者借助“新裝”創(chuàng)作了這個(gè)童話想告訴我們什么呢?
資料助讀:
(1) 安徒生:19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。他生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,1835年開(kāi)始寫(xiě)童話,作品主題大都揭露當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗,諷刺統(tǒng)治階級(jí)的專(zhuān)橫愚昧,反映貧富之間的懸殊與同情下層人民的苦難。他說(shuō):“我寫(xiě)童話時(shí),沒(méi)有忘記成年人,當(dāng)我在為孩子們寫(xiě)一篇故事的時(shí)候,我永遠(yuǎn)記住他們的父親和母親也會(huì)在旁邊聽(tīng)。因此,我也要給他們一點(diǎn)東西,讓他們想想。”
(2) 童話:童話是兒童文學(xué)的一種,它通過(guò)豐富的想象、幻想來(lái)塑造形象,反映生活,對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。
(3) 《皇帝的新裝》:本文寫(xiě)于1837年。18世紀(jì)末19世紀(jì)初,丹麥成為英國(guó)的附庸國(guó),丹麥人民身受本國(guó)封建階級(jí)和英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)的雙重剝削,過(guò)著饑寒交迫的貧困生活,而封建統(tǒng)治階級(jí)則窮奢極欲,揮霍無(wú)度。面對(duì)這樣的社會(huì)現(xiàn)狀,安徒生根據(jù)西班牙一則民間故事改編了《皇帝的新裝》。有人評(píng)價(jià)《皇帝的新裝》是“荒謬中的真實(shí)”。
探究(一):“新裝”只是一件“理想的衣服”嗎?作者借助它創(chuàng)作童話,有沒(méi)有更多的用意?
(1) 一個(gè)皇帝,本該好好治理國(guó)家,然而他只喜歡穿新衣服,這應(yīng)該來(lái)說(shuō)是他的弱點(diǎn),如果將其弱點(diǎn)放大,就容易被洞察力強(qiáng)的騙子騙到。生活中,每個(gè)人都有這樣“理想的衣服”,每個(gè)人都有人性的弱點(diǎn),這個(gè)弱點(diǎn)可能是貪財(cái)拜金,也可能是游手好閑,“新裝”具有教育與警世意義。
(2) “理想的衣服”實(shí)則不存在,“穿”上它,就會(huì)將丑陋的人性赤裸裸地展示在眾人面前,這是作者創(chuàng)作中的一種情感。
探究(二):從這個(gè)童話故事里,我們讀出了什么?
(1) 美——童話的價(jià)值之美
揭示了虛偽、不敢講真話的病態(tài)社會(huì);
諷刺了封建統(tǒng)治階段昏庸、愚蠢、虛榮、狡詐、自欺欺人、裝腔作勢(shì)的本性;
蘊(yùn)含作者對(duì)人性的悲憫;
表達(dá)了人們熱切向往真誠(chéng)、善良、純真美好的本真社會(huì);
告訴大人們要保持童真,要有一顆純凈的心靈。
(2) 奇——童話的想象之奇
男皇帝愛(ài)美衣。一個(gè)男性,一個(gè)窮奢極欲、不理朝政的昏君,被作者想象成一個(gè)嗜新裝成癖,竟然“每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服”的怪人,作者的想象非常奇特。
化有形之衣為無(wú)形之服。“任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見(jiàn)這衣服。”寫(xiě)出騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙。
二、請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),發(fā)揮想象與聯(lián)想,根據(jù)提示續(xù)寫(xiě)童話。
提示:內(nèi)臣們托著這件并不存在的“新裝”后裙回到了皇宮……
示例:
皇帝越想越害怕,越想越憤怒。急忙去找兩個(gè)騙子,大臣們跟在后面,依舊假托著后裙,他們跑到騙子織布的房子里,騙子早已不見(jiàn)蹤影,但織布機(jī)上留著一張字條:“皇帝,我們只想通過(guò)這場(chǎng)荒唐的騙局告訴你,皇帝應(yīng)該好好治理國(guó)家,如果你執(zhí)迷不悟,還會(huì)有其他人騙你。”
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皇帝的新裝PPT,第三部分內(nèi)容:總結(jié):
同學(xué)們,童話是什么?童話其實(shí)是孩子延續(xù)做下去的夢(mèng),做著做著就變成了大人, 希望同學(xué)們以后依舊保留這份童真,在童真的世界里尋找純粹的快樂(lè)!
作業(yè)布置:
運(yùn)用快速閱讀的方法閱讀葉圣陶《〈皇帝的新衣〉續(xù)》,比較與自己續(xù)寫(xiě)的不同,再次體會(huì)童話的想象與夸張。
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