《誡子書》PPT(第2課時)
第一部分內(nèi)容：學習目標
有感情地背誦課文，體會重點語句的內(nèi)涵。
揣摩“志”“學”“才”三者的聯(lián)系，深切體會諸葛亮家書中蘊含的人生理念。
導入
《誡子書》全文雖只有短短86字，但流傳至今已1800多年，是修身立志的名篇，更是諸葛亮智慧的結晶。我們一起來背誦一遍。
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誡子書PPT，第二部分內(nèi)容：“靜”字見活法與教法
1.自主找出帶有“靜”字或含有追求“寧靜”之意的語句。
2.反復提及“靜”字，它們之間有沒有什么聯(lián)系？
靜以修身
非寧靜無以致遠
夫學須靜也
險躁則不能治性
活法一：寫作
在《三國志》本傳中載有《諸葛氏集目錄》共二十四篇。
主要著作有《出師表》《隆中對》（陳壽記述）《上先帝書》《答關羽書》《與孫權書》《將苑》《誡子書》等。
活法二：報恩
一生惟謹慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九伐志能尊教受；
十倍荷褒榮，八陣名成，兩川福被，所合四方精銳，三分功定屬元勛。
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誡子書PPT，第三部分內(nèi)容：“志”字見厚望與情懷
辯論：《誡子書》中首次指出“學習”“立志”與“成才”三者之間的關系。我認為諸葛亮犯了經(jīng)驗主義錯誤。其實我們只要認真學習，就可以成才。同意嗎？說說你的觀點。
1.亮觀點。
2.小組合作找論據(jù)，辯論。
示例：
比如：我的觀點是一個人想要成才，立志很重要。
非學無以廣才，非志無以成學。志向是明燈，孔子就說過“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。
諸葛亮還說過，志當存高遠。他這一思想與中華文化一脈相承，更是對前人立志思想的發(fā)展與超越。
而學習是關鍵，勤奮地學，保持寧靜的心境專注地學，不好高騖遠，不淺嘗輒止，不急于求成，不浮躁，就一定能成就學問。
諸葛亮其實將為學與做人又緊密聯(lián)系了起來：學習除了跟志向有關，還跟道德修養(yǎng)相輔相成。
因此，一個人要想成才，立志和學習都十分重要，三者中，立志是成才的前提和基礎，而學習是成才的關鍵，缺一不可。
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誡子書PPT，第四部分內(nèi)容：朗讀文字 結束課堂
資料助讀一：
嚴詞拒絕了鄧艾的招降，
斬了鄧艾的招降使者，
和兒子諸葛尚
在綿竹之戰(zhàn)中雙雙陣亡。
瞻死時年僅37歲，
子諸葛尚年僅17歲。
隨后劉禪投降，蜀漢滅亡。
諸葛亮父子均身居高位，
成為蜀漢的中流砥柱，
又以三代滿門忠烈成就了諸葛的千年美名。
資料助讀二：
干寶曰：“瞻雖智不足以扶危，勇不足以拒敵，而能外不負國，內(nèi)不改父之志，忠孝存焉。”
毛宗崗曰：“諸葛瞻父子受命于大事既去之后，而能以一死報社稷。君子曰：武侯于是乎不死矣。蓋戰(zhàn)死綿竹之心，亦秋風五丈原之心也。使當日甘心降魏，以圖茍全， 則于‘鞠躬盡瘁，死而后已’之家訓，其有愧乎？故瞻尚生則武侯死，瞻尚亡則武侯存。”
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誡子書PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)
1. 背默課文，積累重點語句翻譯。
2. 捜集諸葛亮故事，請你以諸葛瞻的口吻給父親寫一回信。
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