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《寫作:寫人要抓住特點(diǎn)》PPT課件下載

《寫作:寫人要抓住特點(diǎn)》PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

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《寫作:寫人要抓住特點(diǎn)》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)選取典型材料,凸顯人物個(gè)性。

2.學(xué)習(xí)多角度描寫人物形象。

①個(gè)性化語(yǔ)言描寫。

②細(xì)致化動(dòng)作描寫。

③真實(shí)化心理描寫。

3.結(jié)合范文,學(xué)習(xí)寫人方法的實(shí)際運(yùn)用。

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寫人要抓住特點(diǎn)PPT,第二部分內(nèi)容:寫作指導(dǎo)

(1)選取典型材料

俗話說(shuō):“一滴水可以折射出太陽(yáng)的光輝。” 人物的思想品質(zhì)和性格特征往往是通過(guò)一個(gè)個(gè)具體的事例反映出來(lái)的。

類 型

①與人物有關(guān)的重大事件。

②與人物相關(guān)的典型細(xì)節(jié)。

③與人物相關(guān)的生活瑣事。 

示例:我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手,忍住哭聲說(shuō):“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”(史鐵生《秋天的懷念》)

明確:“撲”“抓”兩個(gè)動(dòng)詞寫出了母親對(duì)兒子遭遇的心疼,“忍”寫出了母親強(qiáng)忍住內(nèi)心的痛苦。通過(guò)抓住生活中母親勸慰殘疾的兒子這一典型生活場(chǎng)景,寫出了母親內(nèi)心無(wú)法言說(shuō)的痛苦。

(2)多角度描寫人物形象

①個(gè)性化語(yǔ)言描寫。即選擇人物最有代表性的語(yǔ)言,來(lái)刻畫他的內(nèi)心世界,表現(xiàn)他的個(gè)性和思想。

示例:別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”(史鐵生《秋天的懷念》)

明確:一個(gè)病,一個(gè)小,母親病危時(shí)都在牽掛。個(gè)性化的語(yǔ)言刻畫了一位艱難、無(wú)私的慈母形象。

②細(xì)致化動(dòng)作描寫。動(dòng)作是人物的無(wú)聲語(yǔ)言,是人物內(nèi)在情緒或性情的外化。

示例:因?yàn)樽x到這里,他總是微笑起來(lái),而且將頭仰起,搖著,向后面拗過(guò)去,拗過(guò)去。(魯迅《從百草園到三味書屋》)

明確:“仰起““搖著”“拗過(guò)去”等動(dòng)詞,細(xì)致刻畫了陶醉于古書中的壽鏡吾先生形象,深入人心。

③真實(shí)化心理描寫。心理描寫即對(duì)人物細(xì)微的感情、心理變化進(jìn)行描寫,可以使人物特點(diǎn)變得鮮活起來(lái)。

示例:我心里無(wú)聲的呼喊著:“光明!光明!快給我光明!” (海倫·凱勒《再塑生命的人》)

明確:描寫“我”心里“無(wú)聲的呼喊”,刻畫了強(qiáng)烈的渴望光明的人物形象。

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寫人要抓住特點(diǎn)PPT,第三部分內(nèi)容:寫作實(shí)踐

作文題:試圍繞“我的偶像”這個(gè)話題,自擬題目,完成一篇以寫人為主的記敘文。不少于500字。

寫作構(gòu)思:

快速地融入新集體

跑道上的陽(yáng)光風(fēng)姿

權(quán)衡得失正確取舍

議論抒情:抒發(fā)崇拜之情

佳作欣賞

我的偶像 

別人的偶像是歷史名人或影視明星,我的偶像卻是我的同學(xué)!    

初一開學(xué),我怯生生地走進(jìn)新的教室。她卻正與一群女生圍作一圈談笑風(fēng)生,她那爽朗的笑聲時(shí)時(shí)沖擊著我的耳膜。我羞怯地躲在角落傾聽她們的對(duì)話,發(fā)現(xiàn)她始終擔(dān)當(dāng)著主導(dǎo)話題的角色。迅速適應(yīng)全新的環(huán)境,能快速與陌生人打成一片,她的這一優(yōu)點(diǎn)著實(shí)讓我崇拜。

明確:選取“她”和新同學(xué)“談笑風(fēng)生”這一典型材料,體現(xiàn)人物開朗活潑的性格和適應(yīng)新環(huán)境的能力。

此外,她在跑道上的風(fēng)姿更使我心生羨慕。驕陽(yáng)下的鮮紅跑道上,她一身輕裝,她的臉上看不見一絲緊張,反倒帶了幾分笑意。在“預(yù)備”的哨聲響前,她輕松地跳了跳,舒展開筋骨,便收起笑容,身體前傾做出標(biāo)準(zhǔn)的起跑姿勢(shì),神情嚴(yán)肅。我一向驚訝于她纖瘦的身體為何會(huì)有如此的爆發(fā)力,使她在一聲槍響后未等我作出反應(yīng)就沖破了終點(diǎn)線。當(dāng)我向她提出這個(gè)疑問時(shí),她只是隨意笑道:“沒什么啊,多練就好了。”

明確:動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫和語(yǔ)言描寫表現(xiàn)偶像賽場(chǎng)上的風(fēng)姿。

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寫人要抓住特點(diǎn)PPT,第四部分內(nèi)容:寫作演練

寫作提示:

1.補(bǔ)好文題?杖碧幪顚懙脑~語(yǔ),應(yīng)該是某個(gè)具有情感色彩的動(dòng)詞,如“了解”“感激”“難忘”“討厭”“崇拜”“喜歡”“敬佩”等。

2.抓住特征。仔細(xì)遴選材料,大到事件,小到細(xì)節(jié)(語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等),都要突出人物特征。

3.選材構(gòu)思。題目旨在引導(dǎo)我們關(guān)注生活,關(guān)注身邊的人和事,如引導(dǎo)自己前進(jìn)的老師或同伴,甚至是偶爾相遇的人……只要他影響了你,感染了你,使你受到啟發(fā),都可以入文。

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