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《松鼠》PPT精品課件

《松鼠》PPT精品課件 詳細介紹:

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《松鼠》PPT精品課件

第一部分內(nèi)容:課文導入

“叫鼠不是鼠,尾巴像掃帚,喜歡樹上住,松果當食物。”聰明的你肯定猜出來了,沒錯,謎底是松鼠。著名博物學家布封筆下的小松鼠漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡,讓我們走進《松鼠》,一起去認識這個可愛善良、人見人愛的小動物吧。

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松鼠PPT,第二部分內(nèi)容:學習目標

1. 認識“馴、仁”等10個生字,會寫“鼠、馴”等13個字,會寫“松鼠、乖巧”等26個詞語。

2. 默讀課文,能把課文中描寫的有關松鼠的信息分條寫下來。

3. 學習課文中描寫動物活動的寫作方法。

知識鏈接

布封 (1707~1788) 18世紀法國著名的博物學家、作家。他畢生從事博物學研究,寫出了36冊的巨著《自然史》。這部著作包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史幾大部分,綜合無數(shù)事實材料,對自然界進行了精確、詳細、科學的描述和解釋,提出了許多有價值的創(chuàng)見。

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松鼠PPT,第三部分內(nèi)容:字詞學習

松鼠   馴養(yǎng)   杏仁   橡皮   玲瓏   

光滑   惹事   惱怒   編織   狹窄

遮蔽   栗子   矯正   舵手   樹杈

苔蘚   寬敞

詞語釋義

【乖巧】(言行等)合人心意;討人喜歡。也指機靈。造句:爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。

【馴良】和順善良。造句:梅花鹿性情馴良,溫順可愛。

【櫸實】櫸樹的果實。

【橡栗】橡樹的果實,外表皮有一層硬殼,圓形,呈棕紅色,內(nèi)仁如栗子,可食用。

【矯健】強壯有力。造句:戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。

【馴良】(動作、思路等)迅速而靈敏。造句:他雖然很胖,動作卻很敏捷。

【機警】對情況的變化覺察得快;機智敏銳。

【蟄伏】動物冬眠,潛伏起來不食不動。

反義詞

漂亮——        喜歡——        敏捷—— 

躲藏——        寬敞——        堅實—— 

近義詞

漂亮——        喜歡——        矯健—— 

機警——        躲藏——        強烈——

銳利——        響亮——

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松鼠PPT,第四部分內(nèi)容:整體感知

同學們朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,思考可以把文章分為幾部分?每部分主要講了什么?

第一部分(1)從總體入手,介紹松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良,很討人喜歡。

第二部分(2)介紹松鼠的性格特征——馴良。

第三部分(3-4)介紹松鼠的行為特征——乖巧。

第三部分(5)補充介紹松鼠的生育情況、何時換毛及喜歡潔凈的特點。

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松鼠PPT,第五部分內(nèi)容:課文解讀

再仔細讀課文,了解重點語句的含義,感受本文簡潔傳神的語言和松鼠惹人喜愛的特點。有不懂的問題及時記錄下來,與老師和同學們討論解決。

它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。

1.賞析這句話,“清秀”原來形容什么?

這句話很像文學作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物,就是形容人,多半也只形容青年男女,現(xiàn)在用來形容松鼠的面容,加上“閃閃發(fā)光”的眼睛,把松鼠寫得非常惹人喜愛。

玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。

2.作者是怎樣描寫松鼠尾巴的?

寫尾巴時,更加細致生動:先寫其形狀,把它比作“帽纓”,給人以聯(lián)想和美感,表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗;再寫具體功能,能“一直翹到頭上”,“自己就躲在尾巴底下歇涼”,表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。

有人說,松鼠橫渡溪流的時候,用一塊樹皮當作船,用自己的尾巴當作帆和舵。

3.“橫渡”是什么意思,松鼠是怎么渡河的?

“橫渡”是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法,兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船,而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”,表現(xiàn)了松鼠的聰明。

它們是十分警覺的,只要有人觸動一下松鼠所在的大樹,它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下,或者逃到別的樹上去。

4.作者用了哪幾個動詞來表現(xiàn)松鼠的機警?

作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表現(xiàn)松鼠對于微小危險的快速應變能力,從而更顯出它“十分警覺”的天性。

5.本文和《太陽》在語言風格上有什么不同?

本文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文。它以準確性說明為前提,以形象化描寫為手段,在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《太陽》有很大不同。

(1)說明角度:《太陽》側重于介紹太陽的特點和與人類生活的關系,而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。

(2)表達方法:《太陽》運用列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法,而本文主要是運用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。

(3)語言風格:《太陽》的語言精練平實,而本文的語言生動傳神,極具文學色彩。

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松鼠PPT,第六部分內(nèi)容:主題歸納

本文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明,介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為,突出表現(xiàn)了松鼠討人喜愛的特點,表達了作者對松鼠的喜愛之情。

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松鼠PPT,第七部分內(nèi)容:方法總結

生動的說明語言

它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快,非常敏捷,非常機警。玲瓏的小面孔,襯上一條帽纓形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。

本文是一篇說明文,寫得生動活潑,饒有趣味,字里行間流露出對松鼠的喜愛之情。葉圣陶曾經(jīng)說過:“說明文不一定就是板起面孔來說話,說明文未嘗不可帶一點風趣。”那么,怎樣才能使說明文在準確精當?shù)幕A上做到生動呢?

我們可以從以下四個方面來入手:

(1)綜合運用舉例子、打比方等多種說明方法;

(2)運用記敘、描寫、說明等多種表達方式;

(3)運用比喻、擬人等多種修辭手法;

(4)運用活潑風趣的語言。

牛刀小試

你能把這句話改成生動的說明語言嗎?

噪音看不見摸不著,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

示例:噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”,難以對付,不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

課堂插播

文藝性說明文

又稱科學小品,其特點是運用文學手法具體生動地向讀者介紹說明對象。它的主要表達方式是描寫性說明,是描寫與說明的巧妙結合。

這種結合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運用描寫,目的是再現(xiàn)事物形象,把人物與事件刻畫得具體生動,從而表現(xiàn)文章的主題;而說明文運用描寫,目的是進行生動說明,它只是在介紹說明對象的過程中,借助某些形象化手法(如比喻、擬人等)對事物的特點進行一些形象化描寫,從而起到具體說明事物的作用。

文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段,都要以準確性為前提,本文就是一篇說明的準確性與描寫的形象性完美結合的范例。

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松鼠PPT,第八部分內(nèi)容:教材習題

默讀課文,把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。

(1)外形特征—漂亮。松鼠面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯健,四肢輕快,尾巴上翹。

(2)性格特征—馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間,不打擾人們的生活。

(3)行為特征—乖巧。松鼠聰明有智慧,行動輕快敏捷,且會通過叫聲表達自己的感情。松鼠搭窩時精心考究,搭出的窩既堅實又舒適。

(4)生活習性—潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛,身上總是光光溜溜、干干凈凈的。

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松鼠PPT,第九部分內(nèi)容:拓展空間

描寫松鼠的詩(詞)句

茂林處處見松鼠,幽圃時時聞竹雞。—陸游《初春幽居》

靜坐時看松鼠飲,醉眠不礙山禽浴。—劉子寰《滿江紅·風泉峽觀泉》

晝巖松鼠靜,春塹竹雞深。—林逋《湖山小隱》

松鼠下階走,竹雞當戶啼。———蔡槃《游古寺》

門前魚浦啼竹禽,屋上鶴巢走松鼠。———李延興《題畫》

樹深松鼠競,花暗竹雞啼。———孤松秀上《仙巖山居》

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