《松鼠》PPT精品課件
第一部分內(nèi)容：課文導入
“叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當食物。”聰明的你肯定猜出來了，沒錯，謎底是松鼠。著名博物學家布封筆下的小松鼠漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡，讓我們走進《松鼠》，一起去認識這個可愛善良、人見人愛的小動物吧。
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松鼠PPT，第二部分內(nèi)容：學習目標
1. 認識“馴、仁”等10個生字，會寫“鼠、馴”等13個字，會寫“松鼠、乖巧”等26個詞語。
2. 默讀課文，能把課文中描寫的有關松鼠的信息分條寫下來。
3. 學習課文中描寫動物活動的寫作方法。
知識鏈接
布封 （1707～1788） 18世紀法國著名的博物學家、作家。他畢生從事博物學研究，寫出了36冊的巨著《自然史》。這部著作包括地球史、人類史、動物史、鳥類史和礦物史幾大部分，綜合無數(shù)事實材料，對自然界進行了精確、詳細、科學的描述和解釋，提出了許多有價值的創(chuàng)見。
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松鼠PPT，第三部分內(nèi)容：字詞學習
松鼠 馴養(yǎng) 杏仁 橡皮 玲瓏
光滑 惹事 惱怒 編織 狹窄
遮蔽 栗子 矯正 舵手 樹杈
苔蘚 寬敞
詞語釋義
【乖巧】（言行等）合人心意；討人喜歡。也指機靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。
【馴良】和順善良。造句：梅花鹿性情馴良，溫順可愛。
【櫸實】櫸樹的果實。
【橡栗】橡樹的果實，外表皮有一層硬殼，圓形，呈棕紅色，內(nèi)仁如栗子，可食用。
【矯健】強壯有力。造句：戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。
【馴良】（動作、思路等）迅速而靈敏。造句：他雖然很胖，動作卻很敏捷。
【機警】對情況的變化覺察得快；機智敏銳。
【蟄伏】動物冬眠，潛伏起來不食不動。
反義詞
漂亮—— 喜歡—— 敏捷——
躲藏—— 寬敞—— 堅實——
近義詞
漂亮—— 喜歡—— 矯健——
機警—— 躲藏—— 強烈——
銳利—— 響亮——
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松鼠PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
同學們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？
第一部分（1）從總體入手，介紹松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。
第二部分（2）介紹松鼠的性格特征——馴良。
第三部分（3-4）介紹松鼠的行為特征——乖巧。
第三部分（5）補充介紹松鼠的生育情況、何時換毛及喜歡潔凈的特點。
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松鼠PPT，第五部分內(nèi)容：課文解讀
再仔細讀課文，了解重點語句的含義，感受本文簡潔傳神的語言和松鼠惹人喜愛的特點。有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。
它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。
1.賞析這句話，“清秀”原來形容什么？
這句話很像文學作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物，就是形容人，多半也只形容青年男女，現(xiàn)在用來形容松鼠的面容，加上“閃閃發(fā)光”的眼睛，把松鼠寫得非常惹人喜愛。
玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。
2.作者是怎樣描寫松鼠尾巴的？
寫尾巴時，更加細致生動：先寫其形狀，把它比作“帽纓”，給人以聯(lián)想和美感，表現(xiàn)出松鼠尾巴的美麗；再寫具體功能，能“一直翹到頭上”，“自己就躲在尾巴底下歇涼”，表現(xiàn)出了松鼠形體的奇特之處。
有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。
3.“橫渡”是什么意思，松鼠是怎么渡河的？
“橫渡”是指從江河等的這一邊過到那一邊。這句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個“當作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會用尾巴“揚帆”“使舵”，表現(xiàn)了松鼠的聰明。
它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。
4.作者用了哪幾個動詞來表現(xiàn)松鼠的機警？
作者用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表現(xiàn)松鼠對于微小危險的快速應變能力，從而更顯出它“十分警覺”的天性。
5.本文和《太陽》在語言風格上有什么不同？
本文是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《太陽》有很大不同。
（1）說明角度：《太陽》側重于介紹太陽的特點和與人類生活的關系，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。
（2）表達方法：《太陽》運用列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而本文主要是運用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。
（3）語言風格：《太陽》的語言精練平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。
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松鼠PPT，第六部分內(nèi)容：主題歸納
本文以生動傳神的描寫及準確而簡練的說明，介紹了松鼠漂亮的外形、馴良的性格和乖巧的行為，突出表現(xiàn)了松鼠討人喜愛的特點，表達了作者對松鼠的喜愛之情。
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松鼠PPT，第七部分內(nèi)容：方法總結
生動的說明語言
它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。
本文是一篇說明文，寫得生動活潑，饒有趣味，字里行間流露出對松鼠的喜愛之情。葉圣陶曾經(jīng)說過：“說明文不一定就是板起面孔來說話，說明文未嘗不可帶一點風趣。”那么，怎樣才能使說明文在準確精當?shù)幕A上做到生動呢？
我們可以從以下四個方面來入手：
（1）綜合運用舉例子、打比方等多種說明方法；
（2）運用記敘、描寫、說明等多種表達方式；
（3）運用比喻、擬人等多種修辭手法；
（4）運用活潑風趣的語言。
牛刀小試
你能把這句話改成生動的說明語言嗎？
噪音看不見摸不著，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
示例：噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，難以對付，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。
課堂插播
文藝性說明文
又稱科學小品，其特點是運用文學手法具體生動地向讀者介紹說明對象。它的主要表達方式是描寫性說明，是描寫與說明的巧妙結合。
這種結合與記敘文的描寫有明顯區(qū)別。記敘文運用描寫，目的是再現(xiàn)事物形象，把人物與事件刻畫得具體生動，從而表現(xiàn)文章的主題；而說明文運用描寫，目的是進行生動說明，它只是在介紹說明對象的過程中，借助某些形象化手法（如比喻、擬人等）對事物的特點進行一些形象化描寫，從而起到具體說明事物的作用。
文藝性說明文不論采用什么樣的形象化描寫手段，都要以準確性為前提，本文就是一篇說明的準確性與描寫的形象性完美結合的范例。
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松鼠PPT，第八部分內(nèi)容：教材習題
默讀課文，把從課文中獲得的有關松鼠的信息分條寫下來。
（1）外形特征—漂亮。松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。
（2）性格特征—馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打擾人們的生活。
（3）行為特征—乖巧。松鼠聰明有智慧，行動輕快敏捷，且會通過叫聲表達自己的感情。松鼠搭窩時精心考究，搭出的窩既堅實又舒適。
（4）生活習性—潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。
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松鼠PPT，第九部分內(nèi)容：拓展空間
描寫松鼠的詩（詞）句
茂林處處見松鼠，幽圃時時聞竹雞。—陸游《初春幽居》
靜坐時看松鼠飲，醉眠不礙山禽浴。—劉子寰《滿江紅·風泉峽觀泉》
晝巖松鼠靜，春塹竹雞深。—林逋《湖山小隱》
松鼠下階走，竹雞當戶啼。———蔡槃《游古寺》
門前魚浦啼竹禽，屋上鶴巢走松鼠。———李延興《題畫》
樹深松鼠競，花暗竹雞啼。———孤松秀上《仙巖山居》
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