《為中華之崛起而讀書》PPT精品課件
第一部分內(nèi)容：作者簡介
余心言，原名徐惟誠，安徽蕪湖人。1949年肄業(yè)于上海大夏大學(xué)經(jīng)濟(jì)系。歷任上�！肚嗄陥蟆房偩庉嫞督夥湃請蟆犯笨偩庉�，1985年加入中國作家協(xié)會。
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為中華之崛起而讀書PPT，第二部分內(nèi)容：我愛學(xué)字詞
崛起 模范 姓魏 清晰
效仿 淮安 疑惑 訓(xùn)斥
詞語解釋
胸懷 胸襟。
疑惑 對人和事物有疑慮和困惑。
左顧右盼 向左右兩邊看。
肇事 引起事故;鬧事。
勸慰 寬解安慰。
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為中華之崛起而讀書PPT，第三部分內(nèi)容：幫你學(xué)課文
快速瀏覽課文，邊讀邊想一想：
1.這句話是誰提出來的？
2.為什么他要提出這樣的志向呢？
默讀課文，概括每段大意：
第一部分（1—10）：寫少年周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向。
第二部分（11—14）：寫少年周恩來聽到“中華不振”四個字。
第三部分（15—17）：寫少年周恩來看到婦女被欺負(fù)，理解“中華不振”四個字的含義。
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為中華之崛起而讀書PPT，第四部分內(nèi)容：問題提出
1.周恩來和其他同學(xué)讀書的目的有何不同？
答：其他同學(xué)的讀書目的都是為了滿足自己的生活需求，而周恩來則是把個人的學(xué)習(xí)與民族的振興聯(lián)系起來,周恩來具有“天下興亡,匹夫有責(zé)”的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
2.“中華不振”在文中是如何體現(xiàn)的？
答：中國人面對外來侵略者熟視無睹,只是敢怒不敢言，國人麻木。而其原因是中國當(dāng)時關(guān)起國門發(fā)展,發(fā)展得速度很慢,而且對于外國的侵略沒有反抗的能力和意識。
3.周總理給你留下了一個怎樣的印象?
答：人小志高,從小就把自己的讀書和國家命運(yùn)聯(lián)系在一起,勵志振興中華,憂國憂民,是一個愛國志士。
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為中華之崛起而讀書PPT，第五部分內(nèi)容：隨堂演練
一、組詞填空。
肅（嚴(yán)肅） 振（振興） 晰（清晰）
贊（贊揚(yáng)） 疑（疑惑） 訓(xùn)（訓(xùn)斥）
二、聯(lián)系課文填空。
（1）“有志者”的意思是有志向的人,“效”的意思是效仿,“此生”指周恩來的一生,“有志者當(dāng)效周生”的意思是 有志向的人都應(yīng)該向周恩來學(xué)習(xí)。
（2）“靜靜地”看出周恩來 正在認(rèn)真思考，不急于表明自己的觀點(diǎn)。
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為中華之崛起而讀書PPT，第六部分內(nèi)容：課后習(xí)題解答
1.默讀課文,想想課文講了哪幾件事,再連起來說說課文的主要內(nèi)容。
參考答案:課文寫了三件事，分別是：周恩來年少立下“為中華之崛起而讀書”的宏志;周恩來初到奉天,聽見伯父說“中華不振”;周恩來在租界親睹婦女受欺,理解“中華不振”的含義。課文的主要內(nèi)容:通過周恩來少年時代目睹了中國人在租界受洋人欺凌卻無處說理的事情,感悟到中華不振,從而立志要為振興中華而讀書,表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
2.課文多次出現(xiàn)“中華不振”這個詞語,查閱資料了解當(dāng)時的社會狀況,結(jié)合下面周恩來寫的詩，理解他立下如此志向的原因。
大江歌罷掉頭東,邃密群科濟(jì)世窮。
面壁十年圖破壁,難酬蹈海亦英雄。
參考答案:當(dāng)時中國飽受帝國主義侵略,帝國主義者入侵中國，在中國的地盤上處處欺壓中國人,正義得不到伸張,人民敢怒不敢言,所以少年周恩來目睹了這些場景后,深刻體會到中華不振,所以立下了“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。
關(guān)鍵詞：部編人教版四年級上冊語文PPT課件免費(fèi)下載，為中華之崛起而讀書PPT下載，.PPT格式；
