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《蝙蝠和雷達(dá)》PPT課件下載

《蝙蝠和雷達(dá)》PPT課件下載 詳細(xì)介紹:

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《蝙蝠和雷達(dá)》PPT課件下載

第一部分內(nèi)容:復(fù)習(xí)舊知鞏固雙基

看拼音寫(xiě)漢字

fēi é     kē xué      jià shǐ      yán jiū

(      )    (       )     (      )    (       )

仿寫(xiě)句子  

蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞,掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。(仿寫(xiě)比喻句)

大熊貓就像_______________________,懶懶地躺在地上曬太陽(yáng)。

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蝙蝠和雷達(dá)PPT,第二部分內(nèi)容:學(xué)習(xí)“提問(wèn)”

對(duì)課后“問(wèn)題”清單進(jìn)行研讀,想一想他們是從哪方面進(jìn)行提問(wèn)的?

閱讀課文,仿照課后的“問(wèn)題清單”,嘗試從不同的角度提出自己的疑問(wèn)。

小組內(nèi)討論各成員提出的問(wèn)題,想一想哪些問(wèn)題能夠通過(guò)閱讀課文就能解決?哪些問(wèn)題必須通過(guò)查閱資料或課下閱讀才能解決?

選出對(duì)理解課文來(lái)說(shuō)最有價(jià)值的問(wèn)題,一起嘗試解決!

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蝙蝠和雷達(dá)PPT,第三部分內(nèi)容:?jiǎn)栴}引領(lǐng)研讀文本

同學(xué)們帶著剛才提出的最有價(jià)值的問(wèn)題,閱讀課文,嘗試從課文中找到答案

蝙蝠和雷達(dá)有什么關(guān)系?

雷達(dá)是根據(jù)蝙蝠的探路方法發(fā)明的。

蝙蝠是在夜里飛行的,還能捕捉飛蛾和蚊子;而且無(wú)論怎么飛,從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞,即使一根極細(xì)的電線,它也能靈巧地避開(kāi)。

關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”看出蝙蝠夜間飛行動(dòng)作敏捷,本領(lǐng)高超。

從哪兒看出蝙蝠的飛行本領(lǐng)高超?

難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?

從這個(gè)疑問(wèn)句中,你讀懂了什么?

蝙蝠眼睛特別敏銳。

為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,兩百多年前,科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。

這句話在文中起了什么作用?

這句話是個(gè)過(guò)渡句,“為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題”緊承上文,“一百多年前,科學(xué)家做了一次試驗(yàn)”引起下文。

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蝙蝠和雷達(dá)PPT,第四部分內(nèi)容:總結(jié)

在問(wèn)題的引領(lǐng)下,我們深入地理解了課文,下面閱讀一段文字,嘗試著提出自己的問(wèn)題。

讀下面的片段,試著從不同角度提出問(wèn)題和同學(xué)交流。

馬鈴薯和藕不是植物的根,而是莖。它們躲在泥土里變了模樣,你不要把它們認(rèn)錯(cuò)了。這種變了模樣的莖,有一個(gè)總的名稱(chēng),叫做變態(tài)莖。

變態(tài)莖分好幾種。馬鈴薯和洋姜長(zhǎng)得肥肥胖胖,叫做塊莖;荸薺、慈姑和芋頭長(zhǎng)得圓頭圓腦,叫做球莖;洋蔥和大蒜頭,長(zhǎng)得一瓣一瓣的,好像鱗片一樣,叫做鱗莖;藕和生姜長(zhǎng)得像根一樣,就叫作根狀莖。——選自朱江的《它們是莖,還是根?》

問(wèn)題參考:

針對(duì)內(nèi)容提出的問(wèn)題:這個(gè)片段講了什么?

從寫(xiě)法上提問(wèn):介紹變態(tài)莖的種類(lèi)用了什么修辭方法?

從片段中得到啟示,結(jié)合生活實(shí)際提問(wèn):我們見(jiàn)到的變態(tài)莖還有哪些?說(shuō)說(shuō)它們屬于變態(tài)莖的哪一種?

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蝙蝠和雷達(dá)PPT,第五部分內(nèi)容:拓展閱讀

請(qǐng)閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》圖書(shū)69頁(yè)《用什么方法讓飛鳥(niǎo)回避玻璃窗》,學(xué)生自讀,邊讀邊思考,用了什么方法讓飛鳥(niǎo)回避了玻璃窗呢?將不懂的問(wèn)題寫(xiě)到書(shū)的空白處。

你提出了什么問(wèn)題?得到解答了嗎?

想一想,飛鳥(niǎo)是怎樣避開(kāi)玻璃窗的?

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蝙蝠和雷達(dá)PPT,第六部分內(nèi)容:課堂小結(jié)

我們學(xué)習(xí)了多角度提出問(wèn)題,并在問(wèn)題的引領(lǐng)下研讀了課文。大家要在以后的閱讀中不斷地嘗試提出,并通過(guò)閱讀加以解決,那么我們的閱讀水平會(huì)越來(lái)越高,越來(lái)越深入。

作業(yè)

閱讀《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》圖書(shū)文章,閱讀時(shí)要從不同的角度思考,提出自己的問(wèn)題,以批注的形式寫(xiě)到書(shū)的空白處。

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