《一個豆莢里的五粒豆》PPT優(yōu)質(zhì)課件
第一部分內(nèi)容：第1課時
每個人都有自己的志向，你的志向是什么呢？為了實現(xiàn)志向，你是怎樣努力的？
作者簡介
安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家，被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。
會認(rèn)字
豌 按 僵 預(yù) 揭
啪 苔 囚 框 溢
大家交流一下自己了解了哪些詞語的意思，是通過什么方式了解的。
要了解詞語的意思，方式有很多種，可以借助工具書，可以聯(lián)系上下文，還可以向別人請教等。
深入閱讀課文，思考：五粒豌豆分別有什么性格特點？它們最后的結(jié)局是怎樣的？
第一粒豌豆：
飛到廣闊的世界里去——被鴿子吃掉了
第二粒豌豆：
直接飛進(jìn)太陽里去——落到了水溝里
第三、四粒豌豆：
到了哪兒就在哪兒住下來——也被鴿子吃掉了
第五粒豌豆：
該怎么樣就怎么樣——帶來生命的曙光
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一個豆莢里的五粒豆PPT，第二部分內(nèi)容：第2課時
我們上節(jié)課大致了解了課文中所講的五粒豌豆的內(nèi)容，看看大家是否還記得我們上節(jié)課講的內(nèi)容。
1.五粒豌豆各自的志向是什么？它們最后的結(jié)局是怎樣的？
2.你最喜歡哪粒豌豆？為什么？
精讀感悟
默讀第13—17自然段，小組合作思考：小女孩從第五粒豌豆上發(fā)現(xiàn)了什么？這個發(fā)現(xiàn)對小女孩來說有什么作用？
第五粒豌豆生根發(fā)芽，并開出小花，對病重的小女孩來說是難能可貴的，因為小女孩在這粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。當(dāng)豌豆開出小花時，小女孩的生命之花也隨之綻放開來。
再讀第13自然段至最后一個自然段，思考問題，小組合作完成表格。
第五粒豌豆是怎樣長大的？它對小女孩產(chǎn)生了怎樣的影響？
總結(jié)：其余四粒豌豆雖然也各有各的歸屬，但是它們的結(jié)局并沒有意義，第五粒豌豆綻放了生命的光彩，給人帶來了希望和快樂。生命的意義在于創(chuàng)造價值，第五粒豌豆創(chuàng)造了生命的奇跡，值得人們敬佩。
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一個豆莢里的五粒豆PPT，第三部分內(nèi)容：總結(jié)全文
1. 讀了這篇文章，你有什么看法？
2. 課文在寫法上有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？
拓展延伸
想象一下，小女孩會對第五粒豌豆說些什么呢？
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一個豆莢里的五粒豆PPT，第四部分內(nèi)容：隨堂練習(xí)
1.下列加點字的讀音有誤的一項是（ ）。
A.豆莢（jiá） 按照（àn）
B.僵硬（jiānɡ） 囚犯（qiú）
C.窗框（kuānɡ） 洋溢（yì）
D.豌豆（wān） 青苔（tái）
2.課文內(nèi)容回顧。
《一個豆莢里的五粒豆》中，其中有三粒豌豆都被______吃掉了，還有一粒豌豆落到了______里，只有____________的那粒豌豆開出了花。
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一個豆莢里的五粒豆PPT，第五部分內(nèi)容：作業(yè)布置
1.積累有關(guān)生命的名言。
2.課外閱讀安徒生的其他童話故事。
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