《烏鴉喝水》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載
第一部分內(nèi)容：新知導入
一只烏鴉口渴了，到處找水喝，找了好久，終于發(fā)現(xiàn)了一個瓶子，瓶子里有水�？墒牵欢�，瓶口又 小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？瞧，這只聰明的烏鴉終于想出辦法來了，你知道它想出的辦法是什么嗎？一起走進課文去看一看吧！
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烏鴉喝水PPT，第二部分內(nèi)容：新知初讀
烏 鴉 處 找 辦
旁 許 法 放 進 高
只
結(jié)構(gòu)：上下
音序：Z 部首：口
組詞：一只 只身
造句：樹上有一只鳥。
書寫指導：撇要寫舒展，最后一筆為長點。
石
結(jié)構(gòu)：獨體
音序：S 部首：石
組詞：石頭 石子
造句：山上有許多石子。
書寫指導：撇要寫舒展，口字偏右。
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烏鴉喝水PPT，第三部分內(nèi)容：新知精讀
課文每個自然段都寫了什么？
第一段：交代了故事的起因以及烏鴉遇到的困難——要喝瓶子里的水，卻喝不到。
第二段：寫烏鴉想出了喝到水的辦法。
第三段：寫烏鴉終于喝到水了。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
本文寫烏鴉口渴喝不著水，最后想辦法喝著水的過程。
1.“一只烏鴉口渴了，到處找水喝。”故事的起因是什么？“到處”一詞說明了什么？
“一只烏鴉口渴了，到處找水喝”是故事的起因。“到處”說明了烏鴉找了好多地方，心里很著急。
巧分形近字
形近字字形相似，如“喝”和“渴”，形近字的偏旁多跟這個字的字義有關，我們可以這樣想：口渴要找水喝，所以“渴”是“氵”旁；喝水要用嘴巴，也就是“口”，所以“喝”是“口”旁。
2.“烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？ ”烏鴉遇到了什么困難？
雖然找到了水，可是水不多，瓶口又小，喝不到水。
3.“烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。”烏鴉是怎么想出辦法的？從中可以看出這是一只怎樣的烏鴉？
烏鴉看到小石子想出了辦法。從中可以看出這是一只善于觀察、善于思考的烏鴉。
4.“瓶子里的水漸漸（疊詞、形容詞）升高，烏鴉就喝著水了。”在找水、喝水的過程中，烏鴉的心情發(fā)生了怎樣的變化？
找不到水（著急）——發(fā)現(xiàn)水（驚喜）——喝不著水（著急）——想辦法喝到了水（高興）。
本文運用簡潔生動的語言，描繪出烏鴉由喝不著水到喝著水的過程，說明任何困難只要開動腦筋想辦法，就能克服。教育我們遇到問題要仔細觀察、認真思考。
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烏鴉喝水PPT，第四部分內(nèi)容：新知拓展
【烏鴉反哺】
傳統(tǒng)觀念中人們認為烏鴉不吉利而普遍厭惡它，但它卻擁有一種真正的值得人類普遍稱道的美德——養(yǎng)老、愛老。據(jù)說這種鳥在母親的哺育下長大后，當母親年老體衰，不能覓食或者雙目失明飛不動的時候，它就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給母親，回報母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到母親臨終，再也吃不下東西為止。這就是人們常說的“烏鴉反哺”。
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烏鴉喝水PPT，第五部分內(nèi)容：新知總結(jié)
《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功。
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