《江南》PPT優(yōu)秀下載
第一部分內(nèi)容：生字樂(lè)園
江 南 采 蓮
長(zhǎng)江 江河 南方 指南針 采花 采訪 蓮花 蓮蓬
魚(yú) 北
金魚(yú) 小魚(yú) 北方 北邊
可
組詞：可以 可愛(ài) 可能 可是
造句：她是一個(gè)可愛(ài)的女孩子。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆橫較長(zhǎng)，“口”的大小要適當(dāng)。
東
組詞：東邊 東方 東面 東西
造句：太陽(yáng)從東方升起，從西方落下。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第二筆撇折不能寫(xiě)成豎折。
西
組詞：西邊 西方 西服 西瓜
造句：我最喜歡的水果是西瓜。
書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第一筆橫稍短，第五筆是豎彎。
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江南PPT，第二部分內(nèi)容：課文解讀
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 蓮，
lián yè hé tián tián
蓮 葉 / 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
魚(yú) 戲 /蓮 葉 間。
古詩(shī)哪一句體現(xiàn)了江南是個(gè)采蓮的好地方？
江 南/ 可 采 蓮， 蓮 葉 / 何 田 田。
說(shuō)一說(shuō)前兩句描寫(xiě)的什么？
前兩句描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)又到了適宜采蓮的季節(jié)。
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江南PPT，第三部分內(nèi)容：知識(shí)拓展
讀一讀
采蓮曲
唐·王昌齡
荷葉羅裙一色裁，
芙蓉向臉兩邊開(kāi)。
亂入池中看不見(jiàn)，
聞歌始覺(jué)有人來(lái)。
【漢樂(lè)府】
原是漢代采詩(shī)制樂(lè)的官署，后來(lái)又專指漢代的樂(lè)府詩(shī)。漢惠帝時(shí)，有樂(lè)府令一官，可能當(dāng)時(shí)已設(shè)有樂(lè)府。武帝時(shí)樂(lè)府規(guī)模擴(kuò)大，成為一個(gè)專設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會(huì)、宴饗時(shí)的音樂(lè)，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者了解民俗民情。這些采集來(lái)的歌謠和其他經(jīng)樂(lè)府配曲入樂(lè)的詩(shī)歌即被后人稱為樂(lè)府詩(shī)。
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江南PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練測(cè)
讀一讀，完成 練習(xí)。
江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉
間。魚(yú)戲蓮葉______，魚(yú)戲蓮葉______，
魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。
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江南PPT，第五部分內(nèi)容：習(xí)題解析
朗讀課文，背誦課文。
(1)朗讀課文。
解析 這首詩(shī)描繪了江南采蓮的情景，為我們展現(xiàn)了一幅美麗、生動(dòng)的畫(huà)卷。朗讀時(shí)，要讀準(zhǔn)字音，再結(jié)合書(shū)中的插圖展開(kāi)想象：蓮葉茂盛鮮亮的樣子、魚(yú)兒游水的情景以及人們愉悅的心情，體會(huì)意境美，再通過(guò)讀把這種美表達(dá)出來(lái)。
(2)背誦課文。
解析 背誦要在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行。背誦時(shí)，可采用提示法：江南________，蓮葉________。魚(yú)________。________東，________西，________南，________北。
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