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《青春的心弦》青春時光PPT(第2課時青春萌動)

《青春的心弦》青春時光PPT(第2課時青春萌動) 詳細介紹:

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《青春的心弦》青春時光PPT(第2課時青春萌動)

第一部分內(nèi)容:教材感知

異性朋友

基礎要點

1.青春期的心理萌動

(1)含義:步入青春期,一股從未有過的心潮悄然涌動,帶給我們一種特殊的情感體驗,這是青春期的①______萌動。

(2)表現(xiàn):在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的②______,渴望得到異性的③______和④______。

2.與異性相處的意義

(1)與異性相處,有助于我們了解異性的⑤__________、情感特征。

(2)與異性交往,成為好朋友,可以學習對方身上的某些⑥__________。

3.與異性相處的要求

異性之間的友誼,可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑,但只要我們⑦__________、⑧__________、⑨__________,這份友誼就會成為我們青春美好的見證。

青春期的心理萌動

1.剛剛進入中學的小敏同學平時很邋遢,可是她在異性同學面前卻收拾得整整齊齊。這說明(  )

A.男同學比女同學更愿意在異性面前表現(xiàn)自己

B.處于青春期的我們在異性面前,更加在意自己的形象

C.小敏這樣做就一定能獲得異性同學的肯定

D.小敏對某一男生產(chǎn)生了青春期的心理萌動

與異性相處的意義

2.某校七年級兩個班的學生同去春游。在用餐分組時,A班的班主任讓男生與男生、女生與女生分別坐在一起;B班的班主任則正好相反,讓男生女生混合坐在一起。用餐完畢,大家發(fā)現(xiàn)A班的餐桌上杯盤狼藉,“慘不忍睹”,而B班的餐桌上非常整潔。這說明與異性相處(  )

A.有助于我們了解異性的思維方式

B.有利于我們了解異性的情感特征

C.有利于我們學習對方的優(yōu)秀品質(zhì)

D.可能讓人敏感、遭到質(zhì)疑和誤解

與異性相處的要求

3.“記得當時年紀小,你愛談天我愛笑……”青春的校園洋溢著濃濃同學之情,但中學階段男女同學交往需要做到(  )

①內(nèi)心坦蕩 ②言談得當、鄄痪行」(jié) ④舉止得體

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

異性情感

基礎要點

1.正確認識青春期我們對異性的情感

(1)相遇青春,我們心中開始萌發(fā)一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的①______現(xiàn)象。

(2)在與異性交往的過程中,我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為②______。其實,這并不是真正的愛情。

2.慎重對待,理智處理異性情感

愛情是一種③______的情感。愛情意味著④______與⑤______,更需要⑥______和⑦______。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應該⑧______對待,⑨______處理。

... ... ...

青春的心弦PPT,第二部分內(nèi)容:整合方法

6.七年級(1)班同學在討論男女生青春期萌動問題時,形成了以下幾種觀點。你認為正確的是(  )

①我們有自我表現(xiàn)的欲望,有助于讓別人更多地了解自己、谖覀儠釉谝庾约旱男蜗,提升內(nèi)在品質(zhì),這是成長中的考驗、矍Х桨儆嬑愋缘淖⒁饬Γ甲兊貌幌褡约毫,患得患失,神經(jīng)兮兮 ④渴望得到異性的肯定和接受,這能促使我們主動去了解異性,取長補短

A.①②③   B.①②④   C.②③④   D.①③④

7.一位作家告訴自己上中學的孩子:“世間萬物皆有時節(jié),過早地成熟,就會過早地凋謝。你和班上的那位女同學既然是在春天,就不要去做秋天的事。”這段話告訴我們(   )

A.男生女生交往應內(nèi)心坦蕩,親密交往

B.男生女生交往要使人對你望而生畏,敬而遠之

C.男生女生之間的情感需要慎重對待,理智處理

D.男生女生交往的最好時節(jié)是春天,而不是秋天

8.父母、教師如果一味禁止異性交往,只會適得其反。為防孩子被不成熟的情感所傷,要允許孩子多跟異性交往,淡化對異性的好奇心。學校通過引導,給學生提供了解、接觸異性的機會,讓男女生之間的好奇心得到滿足,有利于學生心智成長。正確對待異性的好感,要(  )

①認識到這種現(xiàn)象是正常的 ②不能沉溺其中,否則會影響我們的學習和情緒,帶來不必要的困擾、蹜撊娴亓私夂驼J識對方,欣賞對方的優(yōu)點,向?qū)Ψ綄W習、芤郧‘?shù)姆绞教嵝褜Ψ剑诮煌袘3诌m當?shù)木嚯x

A.①②③④   B.①②③  C.①③④   D.②③④

... ... ...

青春的心弦PPT,第三部分內(nèi)容:綜合探究

9.青春期的少男少女會產(chǎn)生懵懂美好的情感。如何正確處理異性關系成為同學們探討的話題。下面是小紅同學的情感故事,請你幫忙分析解讀。

【故事一 產(chǎn)生好感】

進入中學以來,小紅發(fā)現(xiàn)班上同學小強不僅學習成績好,而且性格活潑開朗,很有幽默感。不知不覺中,小紅也開始努力學習,希望自己能引起小強的注意。

(1)你認為小紅的表現(xiàn)正常嗎?為什么?

答:正常。步入青春期,一股從未有過的心潮悄然涌動,帶給我們一種特殊的情感體驗,這是青春期的心理萌動。在異性面前,我們有自我表現(xiàn)的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到異性的肯定和接受。

【故事二 情感升級】

小強發(fā)現(xiàn)了小紅格外關注自己,同時也注意到小紅的進步,于是兩個人的接觸不斷頻繁起來。學習上互相幫助,生活上互相關懷,小紅感覺自己找到了理想中的愛情。

(2)小紅和小強的情感是真正的愛情嗎?小紅為什么感覺自己找到了理想中的愛情?

答:不是真正的愛情。在與異性交往的過程中,我們會因為對異性的欣賞,對美好的向往而愉悅,也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。

【故事三 理智處理】

小紅對小強表達了自己的情感,可小強卻很理智地對小紅說:“早開的花終將結(jié)出苦澀的果,在對的時間遇見對的人才是幸福才是愛。我們現(xiàn)在還不具備愛他人的能力。”

(3)小強處理情感的態(tài)度給了我們怎樣的啟示?

答:面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情感,我們應當慎重對待,理智處理。

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