《Stage and screen》PartⅡ PPT
第一部分內(nèi)容：語法精講
一、基本特征感悟
【感悟用法】
動詞的-ing形式在句中作狀語，修飾謂語動詞或整個句子，表示動作發(fā)生的時間、原因、條件、結(jié)果、讓步或伴隨情況等。
①Turning around，I saw a car driving up.轉(zhuǎn)過身，我看見一輛車開過來了。
②Having sent her child to bed，she began to read the newspaper.
送孩子上床睡覺后，她開始讀報紙。
③Not knowing his telephone number，I couldn’t get in touch with him.
我不知道他的電話號碼，所以聯(lián)系不上他。
④He came running back to tell me the news.他跑回來告訴我這個消息。
⑤Having been shown around the factory，they were very happy.
被領(lǐng)著參觀了工廠后，他們很高興。
【自我總結(jié)】
1.句①為現(xiàn)在分詞的一般式____________作狀語。當動詞-ing形式的動作與謂語動詞的動作同時發(fā)生或幾乎同時發(fā)生時，用一般式。
2.句②為現(xiàn)在分詞的完成式________________作狀語。當動詞-ing形式的動作先發(fā)生，而謂語動詞的動作后發(fā)生時，用完成式。
3.句③為現(xiàn)在分詞的否定式________________作狀語。動詞-ing形式的否定式是在它的前面加not。
4.句④動詞-ing形式的主動式。表示非謂語動詞和句子的主語(分詞的邏輯主語)之間為____________關(guān)系。
5.句⑤動詞-ing形式的被動式。表示非謂語動詞和句子的主語(分詞的邏輯主語)之間為____________關(guān)系。
二、主要用法精講
動詞的-ing形式(短語)可以在句中作狀語來修飾謂語動詞或整個句子，用來表示動作發(fā)生的時間、原因、條件、結(jié)果、讓步、方式或伴隨情況等。表示時間、原因或條件時，通常位于句子的前部；表示方式、伴隨或結(jié)果時，通常位于句子的后部。
1.作時間狀語，相當于時間狀語從句
Hearing the noise，I turned round.＝When I heard the noise，I turned round.
聽到響聲我轉(zhuǎn)過身去。
2.作原因狀語，相當于原因狀語從句
Being too young，he couldn’t join the army.＝Because he was too young，he couldn’t join the army.因為年輕，他不能參軍。
3.作條件狀語，相當于條件狀語從句
Working hard，you’ll succeed.＝If you work hard，you’ll succeed.
努力工作，你會成功的。
4.作讓步狀語，相當于讓步狀語從句
動詞-ing短語作讓步狀語，相當于一個讓步狀語從句，有時它的前面可帶有連詞although，whether，even if，even though等。
Admitting what she said，I still think that she hasn’t tried her best.
＝Although/Though I admit what she said，I still think that she hasn’t tried her best.
盡管承認她所說的話，但我仍然認為她沒有盡最大的努力。
... ... ...
Stage and screen PPT，第二部分內(nèi)容：即學即練
寫出下列句中的現(xiàn)在分詞短語的用法
1.Not knowing how to work out the difficult physics problem，he asked the teacher for help.____________
2.Turning to the left，you will find the path leading to the park.____________
3.Weighing almost one hundred kilos，the stone was moved by him alone.____________
4.Having finished his homework，the boy was allowed to watch TV play.____________
5.The child came to his mother，running and jumping.____________
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