《家鄉(xiāng)的喜與憂》感受家鄉(xiāng)文化 關(guān)心家鄉(xiāng)PPT(第2課時(shí))
第一部分內(nèi)容：談話導(dǎo)入
少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。我今日之少年是祖國(guó)的希望，那我們少年能為家鄉(xiāng)的發(fā)展建設(shè)出力嗎？
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家鄉(xiāng)的喜與憂PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究
（一）找問(wèn)題。
1.根據(jù)課前的調(diào)查，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)發(fā)展建設(shè)方面還存在哪些問(wèn)題？
如：由于設(shè)備工藝落后，沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新，有些工廠倒閉了；
現(xiàn)在，到處的新農(nóng)村都修好了，村里有許多漂亮的樓房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是個(gè)問(wèn)題。
盡管家鄉(xiāng)越來(lái)越富裕了，但是，也帶來(lái)了很多問(wèn)題。比如，河流的污染日益嚴(yán)重，化工廠的煙囪還在時(shí)不時(shí)的釋放濃煙，很多綠地都蓋上了樓房。
人民生活富裕了，家家都開(kāi)上了小轎車(chē)，乘坐公交車(chē)的人少了，汽車(chē)尾氣嚴(yán)重污染空氣，經(jīng)常是霧霾天氣。
1.學(xué)生針對(duì)課前收集的家鄉(xiāng)發(fā)展的問(wèn)題提出自己的建議。
2.學(xué)生將自己在對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展方面的調(diào)查和建議書(shū)在小組內(nèi)交流。
3.學(xué)生根據(jù)小組交流情況，進(jìn)行整理，并在全班交流。
4.討論各小組的建議書(shū)是否具有可行性。
三、拓展延伸
以小組為單位，將針對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展提出的相關(guān)建議提交到相交部門(mén)，看看這些部門(mén)是否會(huì)采納大家的建議。
總結(jié)：家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，家鄉(xiāng)的發(fā)展與繁榮昌盛都與我們榮辱相關(guān)，我們要為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力，從我們自身做起，從一些力所能及的小事做起。爭(zhēng)取把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好！
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家鄉(xiāng)的喜與憂PPT，第三部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)
一、填空。
1.家鄉(xiāng)在發(fā)展建設(shè)過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生一些（ 不可忽視 ）的問(wèn)題，面對(duì)問(wèn)題（ 不能 ）回避。
2. 家鄉(xiāng)的建設(shè)靠（ 大家 ），家鄉(xiāng)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題需要我們（ 共同 ）來(lái)想辦法解決。
二、判斷。
1.家鄉(xiāng)的建設(shè)是政府部門(mén)的事情，與我們小學(xué)生沒(méi)有關(guān)系。（ X ）
2.我們的家鄉(xiāng)發(fā)展還存在著一些問(wèn)題，都怪政府不得力。（ X ）
3.家鄉(xiāng)的發(fā)展靠大家，需要我們共同的努力。（ √ ）
4.面對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)展存在的問(wèn)題，我們可以假裝看不見(jiàn)。（ X ）
5.我們要正確面對(duì)家鄉(xiāng)建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題。（ √ ）
三、論述題。
你發(fā)現(xiàn)你的家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中存在哪些問(wèn)題？
答：我發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)在發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題有：
1.由于設(shè)備工藝落后，沒(méi)有技術(shù)創(chuàng)新，有些工廠倒閉了；
2.現(xiàn)在，到處的新農(nóng)村都修好了，村里有許多漂亮的樓房，但是，只有老人和小孩住。村里的老人、小孩的安全是個(gè)問(wèn)題。
3.盡管家鄉(xiāng)越來(lái)越富裕了，但是，也帶來(lái)了很多問(wèn)題。比如，河流的污染日益嚴(yán)重，化工廠的煙囪還在時(shí)不時(shí)的釋放濃煙，很多綠地都蓋上了樓房。
4.人民生活富裕了，家家都開(kāi)上了小轎車(chē)，乘坐公交車(chē)的人少了，汽車(chē)尾氣嚴(yán)重污染空氣，經(jīng)常是霧霾天氣。
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