《記金華的雙龍洞》PPT(第2課時)
第一部分內(nèi)容:學習目標
1.熟讀課文,了解雙龍洞的特點。 (重點)
2.從具體句段中感受大自然的壯觀之美和作者對雙龍洞的贊美之情。(重點)
回想課文,說一說,作者是按照怎樣的順序游覽的?
金華 羅店 入山 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞
上一節(jié)課,我們初步學習了課文,弄清了作者的游覽順序。沿途的景色迷人,洞中的景物更值得一看,讓我們和作者一道去玩賞、領略,好嗎?
... ... ...
記金華的雙龍洞PPT,第二部分內(nèi)容:課文解析
讀第2、3自然段,思考:作者在去金華雙龍洞的路上看到和聽到了什么?
山上開滿了映山紅,無論花朵還是葉子,都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花,這兒一叢,那兒一簇,很不少。山上沙土呈粉紅色,在別處似乎沒有見過。
粉紅色的山,各色的映山紅,再加上或濃或淡的新綠,眼前一片明艷。
“明艷”的意思是明亮艷麗,寫出了路上所見之景多姿多彩,惹人喜愛。
一路迎著溪流。隨著山勢,溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子。
“寬―窄,緩―急”,兩對反義詞準確描繪了溪流的形狀和聲音,流露出作者的贊嘆之情。
朗讀第4自然段,思考:洞口和外洞有什么特點?
在洞口抬頭望,山相當高,突兀森郁,很有氣勢。洞口像橋洞似的,很寬。
走進去,仿佛到了個大會堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或是八百人開個會,一定不覺得擁擠。
朗讀課文第5自然段,思考:作者是從哪幾個方面來寫孔隙的特點的?
雖說是孔隙,可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥,剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。
用設問的修辭方法具體說明小船的窄小,以此突出孔隙“窄小”的特點。
... ... ...
記金華的雙龍洞PPT,第三部分內(nèi)容:概括主旨
本文是一篇游記,按照游覽的順序記敘了作者游金華雙龍洞的情景,表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情,激發(fā)了我們對祖國錦繡河山的熱愛之情。
描寫風景名勝的詩句
1.不識廬山真面目,只緣身在此山中。——(宋)蘇軾《題西林壁》
2.京口瓜州一水間,鐘山只隔數(shù)重山。——(宋)王安石《泊船瓜洲》
3.故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。——(唐)李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。——(宋)蘇軾《飲湖上初晴后雨》
... ... ...
記金華的雙龍洞PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習
一、選詞填空。
觀賞 欣賞 出現(xiàn) 呈現(xiàn)
1.領導對我爸爸的為人一直很( )。
2.星期天我們經(jīng)常到公園( )蘭花。
3.這座繁榮的城市到處都( )欣欣向榮的景象。
4.拐個彎,( )在我們眼前的是一片明艷的油菜花。
二、說說下列句子運用了什么修辭手法。
1.太陽好像負著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升到了最后,終于沖破了云霞,完全跳出了海面。( )
2.洞口像橋洞似的,很寬。走進去,仿佛到了個大會堂。( )
3.怎樣小的小船呢?兩個人并排仰臥剛合適,再沒法容第三個人,是這樣小的小船。( )
4. 溪流時而寬,時而窄,時而緩,時而急,溪聲也時時變換調(diào)子。 ( )
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.作者介紹游覽外洞的情景,先描寫了______________,特點是___________;再寫了_______,特點是____________;然后寫了______,特點是__________。
2.內(nèi)洞的特點是_____、____、______。重點寫了______的特點。
關鍵詞:部編人教版四年級語文下冊PPT課件免費下載,記金華的雙龍洞PPT下載,.PPT格式;