《記金華的雙龍洞》PPT(第2課時)
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.熟讀課文，了解雙龍洞的特點。 (重點)
2.從具體句段中感受大自然的壯觀之美和作者對雙龍洞的贊美之情。(重點)
回想課文，說一說，作者是按照怎樣的順序游覽的？
金華 羅店 入山 洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞
上一節(jié)課，我們初步學習了課文，弄清了作者的游覽順序。沿途的景色迷人，洞中的景物更值得一看，讓我們和作者一道去玩賞、領略，好嗎?
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記金華的雙龍洞PPT，第二部分內(nèi)容：課文解析
讀第2、3自然段，思考：作者在去金華雙龍洞的路上看到和聽到了什么？
山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。
粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。
“明艷”的意思是明亮艷麗，寫出了路上所見之景多姿多彩，惹人喜愛。
一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。
“寬―窄，緩―急”，兩對反義詞準確描繪了溪流的形狀和聲音，流露出作者的贊嘆之情。
朗讀第4自然段，思考：洞口和外洞有什么特點？
在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。
走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。
朗讀課文第5自然段，思考：作者是從哪幾個方面來寫孔隙的特點的？
雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。
用設問的修辭方法具體說明小船的窄小，以此突出孔隙“窄小”的特點。
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記金華的雙龍洞PPT，第三部分內(nèi)容：概括主旨
本文是一篇游記，按照游覽的順序記敘了作者游金華雙龍洞的情景，表達了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情，激發(fā)了我們對祖國錦繡河山的熱愛之情。
描寫風景名勝的詩句
1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。——（宋）蘇軾《題西林壁》
2.京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。——（宋）王安石《泊船瓜洲》
3.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。——（唐）李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
4.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。——（宋）蘇軾《飲湖上初晴后雨》
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記金華的雙龍洞PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習
一、選詞填空。
觀賞 欣賞 出現(xiàn) 呈現(xiàn)
1.領導對我爸爸的為人一直很（ ）。
2.星期天我們經(jīng)常到公園（ ）蘭花。
3.這座繁榮的城市到處都（ ）欣欣向榮的景象。
4.拐個彎，（ ）在我們眼前的是一片明艷的油菜花。
二、說說下列句子運用了什么修辭手法。
1.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面。( )
2.洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂。( )
3.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。( )
4. 溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。 ( )
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是___________；再寫了_______，特點是____________；然后寫了______，特點是__________。
2.內(nèi)洞的特點是_____、____、______。重點寫了______的特點。
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