《在天晴了的時候》PPT
第一部分內(nèi)容:學習目標
1.認識“炫、怯、曝、赤、涉、暈”6個生字,理解生字組成的詞語。 (重點)
2.通過有感情朗讀,逐層次理解重點字詞、關鍵句子,體會詩歌所包含的思想感情。(重點)
多么美的一幅幅雨后圖啊!這節(jié)課,我們跟著詩人戴望舒一起去欣賞雨后大自然的美好風光吧!
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在天晴了的時候PPT,第二部分內(nèi)容:作者簡介
戴望舒(1905——1950 ),浙江杭縣(今杭州市余杭區(qū))人 ,戴望舒為筆名,原名戴朝安,又名戴夢鷗,被稱為雨巷詩人。
主要作品:《雨巷》《獄中題壁》《戴望舒詩稿》等。
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在天晴了的時候PPT,第三部分內(nèi)容:我會認
炫 怯 曝 赤 涉 暈
識字方法
偏旁歸類識記法
曝 暈 帶“日”字旁的字多與太陽有關。
多音字
曝
pù(一曝十寒)
bào(曝光 )
造句
學習不能一曝(pù)十寒,要踏踏實實,認認真真,堅持到最后。由于小明不會使用相機,取出底片時不小心都給曝(bào)光了。
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在天晴了的時候PPT,第四部分內(nèi)容:詞語解釋
炫耀: 指夸耀顯示。在文中是褒義,采用擬人手法,含有自豪地展露的意思。
造句:弟弟得了一百分,得意地向我炫耀。
塵垢:指灰塵與污垢。
造句:光輝的理想像明凈的水一樣洗去我心靈上的塵垢。
陰霾:空氣中懸掛著大量煙塵等微粒而形成的渾濁現(xiàn)象。造句:外面的太陽明晃晃的,將我心中的陰霾一掃而光。
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在天晴了的時候PPT,第五部分內(nèi)容:自讀提示
自由讀課文,邊讀邊想:這首詩描寫了哪些景物?表達了詩人怎樣的思想感情?
這首詩通過對泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒、新陽、溪水、浮云等景物的描寫,表達了詩人親近自然、熱愛生活的情懷。
認真讀詩歌,想一想:每小節(jié)寫了什么?
第一小節(jié):詩人描繪了泥路、小草、小白菊和鳳蝶兒,表現(xiàn)了對大自然的體悟。
第二小節(jié):詩人再次召喚我們沿著小徑去親近自然。
第三小節(jié):寫放眼望去,新陽、溪水、浮云都給人清新、舒適的感覺。
朗讀第一小節(jié),思考:“在天晴了的時候,請到小徑中去走走”這句話在第一小節(jié)中起什么作用?
起總領作用,引出下面的詩句。
炫耀著新綠的小草,
一下子洗凈了塵垢;
小草自豪地展露出雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。“炫耀”寫出了小草的快樂與自豪。“洗凈”寫出了雨后小草的潔凈、清新。
不再膽怯的小白菊,
慢慢地抬起它們的頭,
試試寒,試試暖,
然后一瓣瓣地綻透;
詩人采用擬人的手法,運用“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風雨的吹打。運用“慢慢”“試試”這些詞描繪小白菊的謹慎,表現(xiàn)了小白菊的可愛與美好。
抖去水珠的鳳蝶兒,
在木葉間自在閑游,
把它五彩的智慧書頁,
曝著陽光一開一收。
鳳蝶兒在雨后的花木中自由自在地飛翔,它那美麗的翅膀在陽光下一張一合。“曝著陽光一開一收”描寫了鳳蝶的動態(tài)美,顯示了生命的活力,表現(xiàn)了木葉間的美好。
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在天晴了的時候PPT,第六部分內(nèi)容:概括主旨
詩人運用擬人的手法,描繪了天晴時小徑上美麗的景物,表現(xiàn)了景物鮮活的生命力,表達了詩人輕松、愉悅的心情,表達了詩人對生活的熱愛。
描寫天氣晴朗的詞語
春暖花開 云淡風輕 春意盎然 萬里無云
風和日麗 碧空如洗 碧空萬里 秋高氣爽
春光明媚 陽光明媚 萬里晴空 金風送爽
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在天晴了的時候PPT,第七部分內(nèi)容:課堂練習
一、填上合適的詞語。
( )美麗 ( )塵垢 ( )水珠
( )新泥 ( )溪流 ( )陰霾
( )的小路 ( )的小草
( )的小白菊 ( )的鳳蝶兒
二、比一比,組成詞。
炫( ) 瓣( ) 曝( ) 慢( )
眩( ) 辯( ) 瀑( ) 漫( )
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