《機械效率》簡單機械PPT教學課件
第一部分內(nèi)容：知識要點基礎
知識點1 有用功和額外功
1.用水桶從井里提水,人對水做的功是 有用 功,對桶做的功是 額外 功。當桶掉進井里,要把桶打撈上來,對桶做的功是 有用 功,對水做的功是 額外 功。
2.如圖所示的裝置,用250 N的拉力F將重為400 N的物體勻速提升2 m,下列說法正確的是( B )
A.總功為105 J B.有用功為800 J
C.額外功為300 J D.以上都不對
知識點2 機械效率
3.如圖,用一個動滑輪把重90 N的沙袋從地面提到6 m高的腳手架上,所用的拉力是60 N,則此動滑輪提升沙袋的機械效率是75%。
4.甲、乙兩種機械的效率分別是70%和50%,則下列說法中正確的是( D )
A.使用甲機械省力
B.使用甲機械做功快
C.在相同的時間內(nèi),使用甲機械完成的功多
D.乙機械的額外功在總功中占的比例大
5.在用滑輪組提升重物時,采取下列措施,不能提高機械效率的是( D )
A.減小機械中的摩擦 B.減小動滑輪的重
C.增加被提貨物的重 D.加快提升物體的速度
... ... ...
機械效率PPT，第二部分內(nèi)容：綜合能力提升
6.送氣工人將一瓶液化石油氣從一樓扛到三樓,在這個過程中,送氣工人對鋼瓶( 不包括石油氣 )所做的功是 額外功 ;到了三樓后,送氣工人又把用戶家里的空瓶子帶下了樓,在這個過程中,送氣工人對鋼瓶所做的功是 有用功 ( 均選填“有用功”“額外功”或“總功” )。
7.如圖所示,當工人師傅用400 N的拉力向下拉繩時,可使重680 N的重物勻速上升,此過程中滑輪組的機械效率為 85% 。
8.如圖,甲、乙杠桿的質(zhì)量和長度均相同。分別使用甲、乙杠桿將物體A提升相同的高度,則在工作過程中甲、乙杠桿的機械效率相比η甲<( 選填“>”“=”或“<”)η乙。
9.小明用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到三樓,感到很“吃力”。他在滑輪組的軸上加潤滑油后,感覺不再“吃力”。加潤滑油后,小明做功的( A )
A.有用功不變,總功減小
B.有用功增加,總功增加
C.有用功減小,總功減小
D.有用功減小,總功不變
10.甲升降機比乙升降機的機械效率高,它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同的高度,則( D )
A.乙升降機提升重物做的有用功多
B.甲升降機的電動機做的額外功多
C.甲升降機的電動機做的總功多
D.乙升降機的電動機做的總功多
11.在斜面上將一個質(zhì)量為5 kg的物體勻速拉到高處,如圖所示,沿斜面向上的拉力為40 N,斜面長2 m、高1 m。把重物直接提升h所做的功作為有用功。g取10 N/kg,下列說法正確的是( C )
A.物體只受重力、拉力和摩擦力三個力的作用
B.對物體做的有用功是40 J
C.此斜面的機械效率為62.5%
D.物體受到的摩擦力大小為10 N
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機械效率PPT，第三部分內(nèi)容：拓展探究突破
15.小明同學用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率。
( 1 )實驗中,小明豎直向上勻速拉動彈簧測力計,他這樣做的目的是 使彈簧測力計的示數(shù)和作用在杠桿上的拉力相等 ;
( 2 )實驗中,使用該杠桿提升鉤碼做功時,其額外功的主要來源是 杠桿的自重( 或杠桿支點處的摩擦 )( 寫出一條即可 );
( 3 )為了進一步研究杠桿的機械效率與哪些因素有關(guān),小明同學用該實驗裝置,先后將鉤碼掛在圖中的A、B兩點。測量并計算得到如表所示的兩組數(shù)據(jù):
分析表格中數(shù)據(jù),不能得出“杠桿的機械效率與所掛鉤碼的重力有關(guān),鉤碼越重其機械效率越高”的實驗結(jié)論,其理由是 沒有控制兩次實驗時鉤碼所掛的位置相同( 寫出一條即可 )。
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