《力》PPT課件
一、 學(xué)習目標
1、知道力的概念、單位及力的三要素,能用示意圖表示力。
2、通過探究活動和生活經(jīng)驗感受物體間力的作用是相互的
3、通過探究活動理解力的作用效果。
二、情境導(dǎo)入
游泳對于我們農(nóng)村的孩子來說是非常熟悉的,請看圖片,游泳時手和腳向后劃水,人才能前進,為什么呢?學(xué)習了力的知識,你就明白了,讓我們一起進入這一節(jié)課的學(xué)習吧!
三、自主學(xué)習、合作探究
1、請同學(xué)們仔細閱讀教材2—3頁,初步了解力的概念、符號及力的單位。
2 、體驗什么是力及力作用在物體上,物體的變化
⑴你選擇的物體是什么?
⑵你對物體施力后,注意觀察物體有什么變化?
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▲力是物體對物體的作用
我們知道:相互接觸的物體有力的作用,那么,不接觸的物體有力的作用嗎?
結(jié)論:力是物體對物體的作用,用符號F表示。
1.力不能離開物體而單獨存在。
當物體受到力的作用時,必定有其他的物體對它施加這個力的作用。
2、不直接接觸的物體間也能產(chǎn)生力的作用。
力的單位
物理學(xué)中,力的符號是F,它的單位是牛頓,筒稱牛,符號N。牛頓是英國著名科學(xué)家
托起兩個雞蛋所用的力大約為1N
托起一個蘋果的力大約是1N
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請同學(xué)們仔細觀察老師的演示
⑴讓小鐵球靜止在水平桌面上,當條形磁體靠近它時,請仔細觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
⑵讓小鐵球從斜面上滾下,沿著它的運動方向放一個條形磁體如圖-甲,觀察小球運動速度的變化情況。
⑶再次讓小球從斜面上滾下,在它運動路徑的旁側(cè)放一個條形磁體如上圖-乙,觀察小球運動速度的變化情況。
我們把力的大小、方向、作用點叫做力的三要素
為了簡單、方便地表示力,物理學(xué)中通常用一條帶箭頭的線段表示力。在受力物體上沿著力的方向畫一條線段,在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向,線段的起點或終點表示力的作用。
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四 力的作用是相互的
1、⑴請同學(xué)們用力拍桌子或板凳,⑵雙手用力相互拍然后交流自己的感受。
2、我們提水桶時,感到手也受到水桶向下的拉力。
五、測評反饋
1、力是____________的作用,力的單位是______,簡稱______,符號是______。
2、我們手提水桶時,會感到手也受到水桶向下的拉力。這表明:物體間力的作用是__________。手提水桶施力物體是______,受力物體是______。手也受到水桶向下的拉力,此時手是_________,水桶是_________。
課堂小結(jié)
1、力(F)是物體對物體的作用
2、力不能離開物體而單獨存在
3、力可以使物體形變,也可以使物體運動狀態(tài)(運動快慢、運動方向)改變
4、物體間力的作用是相互的
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