《有的人——紀(jì)念魯迅有感》第二課時(shí)PPT
第一部分內(nèi)容:課文解析
齊讀第1小節(jié)分析、對(duì)比:
首節(jié)中的兩個(gè)“活”與兩個(gè)“死”的含義相同嗎?分別指的是什么呢?
一、二句中的“活”指生命存在,“死”指精神已死;三、四句中的“活”指精神永存,“死”指生命逝去。
從生與死的價(jià)值的對(duì)比中,你明白了什么?
第1小節(jié)中,前一個(gè)“活著”指人還在社會(huì)上生活,“死了”是指其精神已死。后一個(gè)“死了”是指人已離開人世,“活著”是指其精神不死。反動(dòng)統(tǒng)治者“活著”,不過是行尸走肉,毫無價(jià)值;革命者“死了”,卻雖死猶生,精神永存。
自由讀第二--四小節(jié)理解、對(duì)比、體會(huì):
1.兩種人對(duì)待人民的態(tài)度分別是什么?
2.騎在人民頭上,想讓自己名字永垂不朽,不讓別人活的人指的是什么人呢?俯下身子做牛馬,情愿作野草,為了多數(shù)人更好地活,這樣的人指的是什么人呢?
自由讀第五—七小節(jié)理解、對(duì)比、體會(huì):
1.人民群眾對(duì)待兩種人的態(tài)度分別是什么?
2.一邊是被人民摔垮,被人民忘記,一邊是青青的野草,被人民舉得很高很高,這樣的結(jié)局說明了什么?
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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第二部分內(nèi)容:師生合作讀
這詩表達(dá)了臧克家對(duì)魯迅深深的懷念,我們帶著對(duì)這偉人的崇敬和懷念之情來讀讀老師變序后的詩。
魯迅死了 (師)
他還活著。 (生)
魯迅俯下身子給人民當(dāng)牛馬。 (師)
給人民作牛馬的, (生)
人民永遠(yuǎn)記住他! (生)
魯迅情愿作野草,等著地下的火燒。(師)
只要春風(fēng)吹到的地方, (生)
到處是青青的野草。 (生)
魯迅活著為了多數(shù)人更好地活。 (師)
他活著為了多數(shù)人更好活的人, (生)
群眾把他抬舉得很高,很高。(師生齊讀)
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有的人紀(jì)念魯迅有感PPT,第三部分內(nèi)容:課堂練習(xí)
1.填空
⑴《有的人》是為了紀(jì)念____________________而寫的,詩的副標(biāo)題是_______________________。
⑵作者抓住“人生”這一重大課題,用__________與__________進(jìn)行鮮明的__________,擺出對(duì)兩種人生死的評(píng)價(jià)。
2.閱讀
閱讀魯迅的作品,如《一件小事》《藥》等。
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