《我的伯父魯迅先生》PPT教學課件
第一部分內容：課前導入
同學們，點擊圖片播放下列視頻，感受魯迅先生愛憎分明，為自己想的少，為別人想的多的崇高品質。
“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生真實的寫照。“為自己想得少、為別人想得多”是身邊的人對魯迅先生的評價。今天讓我們跟隨作者，在生活的點點滴滴中區(qū)感悟魯迅先生的平凡與偉大。
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我的伯父魯迅先生PPT，第二部分內容：課前預習
1.人物介紹
周曄：生于西門，魯迅逝世時，她才10歲�！段业牟隔斞赶壬�，是周曄回憶伯父的文章，寫于魯迅逝世九周年（1945年），被編入小學教材。周建人在晚年口述，周曄執(zhí)筆，出版了《魯迅故家的敗落》一書。
2.字詞
1.初讀課文，完成：
（1）自讀課文，借助拼音，讀準字音，并畫出生字詞，注意把課文讀通順。
（2）查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。
2. 交流學習情況
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我的伯父魯迅先生PPT，第三部分內容：詞語解釋
追悼：對死者表示沉痛的懷念
挽聯(lián)：哀悼死者的對聯(lián)。
吊唁：祭奠死者并慰問家屬。
愛撫：疼愛撫慰。
囫圇吞棗：把棗子整個吞下去。比喻不加分析地籠統(tǒng)接收。
張冠李戴：姓張的帽子戴在姓李的頭上了。比喻弄錯了對象或弄錯了事實。
詞語對對碰
近義詞
追悼——哀悼 羞愧——慚愧
囫圇吞棗——不求甚解
恍然大悟——茅塞頓開
飽經(jīng)風霜——飽經(jīng)滄桑
反義詞
羞愧——自豪 枯瘦——健壯
恍然大悟——百思不解
飽經(jīng)風霜——養(yǎng)尊處優(yōu)
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我的伯父魯迅先生PPT，第四部分內容：想一想
同學們，用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關于魯迅的哪幾件事，給每件加個小標題。再結合資料和同學們交流：課文中的魯迅給你留下了怎樣的印象？
用較快的速度默讀課文，想想課文寫了關于魯迅的哪幾件事。
1.伯父去世后，在追悼會上“我”看到他受到很多人的愛戴。
2.伯父借談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認真讀書。
3.伯父笑談”碰壁”。
4.愉快地放煙花
5.伯父熱情地救護和幫助黃包車車夫。
6.伯父關心女傭阿三。
文章以空行為標準，把文章分為六層。課文中間的空行，是一種段落的標志，說明這種段落之間思想內容是緊密聯(lián)系的，但又有一定的獨立性，這樣便于讀者理解。在一些較長的文章中常常出現(xiàn)這種形式。
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我的伯父魯迅先生PPT，第五部分內容：解讀課文
伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣
魯迅：原名周樹人，“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是他影響最為廣泛的筆名。但魯迅在世時，作者才10歲，所以不知道伯父就是當時大名鼎鼎的“魯迅”，就跟其他任何人的伯父一樣，寫得真實可信。
伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。
挽聯(lián)、花圈多。說明來悼念魯迅先生的人很多，也說明魯迅神獸人民的愛戴。
送挽聯(lián)送花圈的有工人，有學生，各色各樣的人都有。那時候我有點驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我就要永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。
運用排比的修辭手法，表達了當時沉重悲痛的心情。
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我的伯父魯迅先生PPT，第六部分內容：句子賞析
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”
比喻當時的社會一片黑暗，人民連一點民主和自由都沒有。
從這句話中可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。
“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”
這句話體現(xiàn)了魯迅先生幽默的語言風格，也體現(xiàn)了魯迅先生的頑強斗爭精神和樂觀主義精神。
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我的伯父魯迅先生PPT，第七部分內容：主旨歸納
《我的伯父魯迅先生》一文寫了魯迅生前暢談水滸、笑談碰壁、放爆竹、救助車夫、關心女傭等幾件事，體現(xiàn)了魯迅是一個關心下一代，憎恨舊社會，向往光明，同情勞動人民，為自己想得少為別人想得多的人。
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我的伯父魯迅先生PPT，第八部分內容：拓展學習
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 ——魯迅
魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。
魯迅的骨頭是最硬的，他是最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
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