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《竹節(jié)人》第二課時(shí)PPT

《竹節(jié)人》第二課時(shí)PPT 詳細(xì)介紹:

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《竹節(jié)人》第二課時(shí)PPT

第一部分內(nèi)容:新課導(dǎo)入

簡單的竹節(jié)人,有趣的竹節(jié)人,我們的童年總是充滿歡樂。那么,這么簡單有趣的玩具竹節(jié)人是怎么制作的呢?我們從這些簡單的竹節(jié)人身上獲得什么樣的樂趣?

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竹節(jié)人PPT,第二部分內(nèi)容:課文解析

學(xué)習(xí)第一部分

要求:

1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2.說說文中小時(shí)候玩具有什么特點(diǎn)?

3.理解“風(fēng)靡”的意思,能用“只要……就”說一句話。

總結(jié)規(guī)律,仿寫句子。

例  句:只要有一個(gè)人做了一件新鮮玩意兒,大家看了有趣,很快就能風(fēng)靡全班,以至全校。

解  析:“只要……就”是條件關(guān)系的復(fù)句。

仿  寫:只要我們努力學(xué)習(xí),成績就會有提高。

自主學(xué)習(xí)兩個(gè)任務(wù)

任務(wù)一:寫玩具制作指南

任務(wù)二:講一個(gè)有關(guān)老師的故事

... ... ...

竹節(jié)人PPT,第三部分內(nèi)容:竹節(jié)人樣子有趣

靜立不動(dòng)的樣子:叉腿張胳膊、威風(fēng)凜凜、

動(dòng)起來的樣子:手舞之、身擺之、沒頭沒腦地對打、不知疲倦、也不會倒下

竹節(jié)人卡住時(shí):呆頭呆腦、凈挨揍

同學(xué)給它做紙盔甲:弄巧成拙、不中用

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竹節(jié)人PPT,第四部分內(nèi)容:課堂練習(xí)

一、判斷下面句子說法是否正確。

1.我們弄丟毛筆,實(shí)際是把買來的毛筆用來做竹節(jié)人了。(   )

2. “下課了,吸引了一圈黑腦袋……”是擬人的修辭手法。(   )

3.“我跟同桌相視一笑”是因?yàn)槲覀兛吹嚼蠋熛矚g竹節(jié)人,心里得到認(rèn)可而竊喜。(     )

二、根據(jù)意思寫出本文出現(xiàn)的詞語。

1.本想耍弄聰明,結(jié)果做了蠢事。(        )

2.以前功勞全部丟失。也指以前的努力全部白費(fèi)。(         )

3. 稍強(qiáng)一些,技術(shù)高人一等。(         )

三、對文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是(     )。

A.文章第一二自然段統(tǒng)領(lǐng)全文。

B.全文圍繞“迷”這個(gè)詞展開。

C.竹節(jié)人受到老師的喜愛,說明老師讓自己玩有私心。

D.“大步流星、怒氣沖沖”,表現(xiàn)了老師威嚴(yán)的形象。

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