《少年中國說》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
梁?jiǎn)⒊?873年—1929年），號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、中國之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之一、中國近代維新派、新法家代表人物。
助讀資料
戊戌變法，又稱百日維新、維新變法、維新運(yùn)動(dòng)，是晚清時(shí)期以康有為、梁?jiǎn)⒊瑸榇淼木S新派人士通過光緒帝進(jìn)行倡導(dǎo)學(xué)習(xí)西方，提倡科學(xué)文化，改革政治、教育制度，發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)等的資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)。
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少年中國說PPT，第二部分內(nèi)容：會(huì)認(rèn)字
少年 責(zé)任 一瀉汪洋 潛龍騰淵
鱗爪飛揚(yáng) 百獸震惶 鷹隼 翕張
初 胎 干將發(fā)硎 地履其黃 美哉
詞語積累
描寫少年的詞語：
后生可畏 意氣風(fēng)發(fā) 生機(jī)勃勃豆蔻年華 風(fēng)華正茂 朝氣蓬勃
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少年中國說PPT，第三部分內(nèi)容：初讀感知
1.課文用哪些事物來形容少年的？
紅日 河出 潛龍 乳虎 鷹隼 奇花 干將
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
課文描述了少年的責(zé)任，作者心中的少年是__________________，作者在結(jié)尾處期待_____________________________。
段落劃分
第一部分（1）寫少年的責(zé)任。
第二部分（2）寫少年是什么樣子。
第三部分（3到最后）期待少年的雄起。
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少年中國說PPT，第四部分內(nèi)容：課文解讀
默讀課文，本文是怎樣評(píng)價(jià)少年的？
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。
句意：所以說今天的責(zé)任，不在別人身上，全在我們少年身上。
解釋“責(zé)任”
少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
意思：少年聰明我國家就聰明，少年富裕我國家就富裕，少年強(qiáng)大我國家就強(qiáng)大，少年獨(dú)立我國家就獨(dú)立，少年自由我國家就自由，少年進(jìn)步我國家就進(jìn)步，少年勝過歐洲，我國家就勝過歐洲，少年稱雄于世界，我國家就稱雄于世界。
請(qǐng)同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫一個(gè)。
青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；
青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢前行；青春是一本書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
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少年中國說PPT，第五部分內(nèi)容：寫作手法
學(xué)習(xí)運(yùn)用排比的修辭手法
【排比】“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”這句話是用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈。作者通過這種方式表達(dá)對(duì)少年的期待。
【舉例】小溪是勇敢的，它不畏高山峻嶺的阻隔，不畏腳下道路的崎嶇,勇往直前。大樹是堅(jiān)強(qiáng)的，它不畏狂風(fēng)暴雨的打擊，不畏嚴(yán)寒酷暑的煎熬，昂首屹立。
拓展延伸
讀陸放翁集
[ 清 ] 梁?jiǎn)⒊?/p>
辜負(fù)胸中十萬兵，百無聊賴以詩鳴。
誰憐愛國千行淚，說到胡塵意不平。
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少年中國說PPT，第六部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1. 選字填空。
（1）（ ）洪 島（ ）
（2） 代（ ） （ ）水
2. 把下面的句子補(bǔ)充完整。
潛龍騰淵，（ ）；乳虎嘯谷，（ ）；鷹隼試翼，（ ）。
3.仿寫句子。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”這句話是運(yùn)用了（ ）的修辭。
太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
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少年中國說PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1.把描寫少年的句子抄下來。
2.課下觀察周邊同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，請(qǐng)你以小短文的形式展示一下，寫出你的同學(xué)的精神風(fēng)貌的特點(diǎn)。
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