《為你打開一扇門》PPT
第一部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
人的一生就像是在一條深巷中前行，在我們的兩邊有多少大小不一的門，這些門上都寫著字。我們一生能走入的門是極少的，有的我們能進去瀏覽一下，有的我們只能推門過去看一眼，而有的我們從未打開過，因而錯過了一個個美好的世界，這是一件多么令人遺憾的事啊，如果能有一個人告訴我們，門里的世界，或者我們的人生會少一些這樣的遺憾。今天有一個站在了一個寫著“文學(xué)”的門口，為正好路過此地的我們講述著這樣的話……
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為你打開一扇門PPT，第二部分內(nèi)容：作者介紹
趙麗宏，散文家、詩人 1951 年生于上�！，F(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席。著有散文集、詩集、報告文學(xué)集等 40 余部。
文體常識：文學(xué)
（1）《現(xiàn)代漢語詞典》解釋：以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術(shù)，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。
（2）詩人、作家論“文學(xué)”的特征：
文章合為時而著，詩歌合為事而作。（唐• 白居易）
文學(xué)與社會之關(guān)系，先是它敏感的描寫社會，倘有力，便又一轉(zhuǎn)而影響社會，便有變革。（魯迅）
每個人都處在新舊感情互相交錯的矛盾中，藝術(shù)的作用，不僅是幫助人明辯事理，而且也在促進人們的感情上的變化。（艾青）
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為你打開一扇門PPT，第三部分內(nèi)容：課前檢測
給下列生字注音：
詮釋 憧憬 裨益
根據(jù)拼音寫漢字：
shuāi弱 pái huái
危言sǒng聽 廣mào
wéi幕
熱淚沾jīn
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為你打開一扇門PPT，第四部分內(nèi)容：關(guān)鍵點細(xì)讀
標(biāo)題中的“你”指的是誰？作者要為我們打開一扇怎樣的大門？
參考答案：青少年讀者。作者要為我們打開一扇文學(xué)之門。
這篇課文的標(biāo)題特別吸引人，你覺得原因是什么？
①標(biāo)題醒目；
②恰當(dāng)運用了比喻；
③設(shè)計了懸念；
④用“你”表示親切地對話。
課文的題眼是“打開”二字，圍繞它，文章是按怎樣的思路展開的？
議論大門——初識大門——打開大門
課文共五段，可分為幾個部分？請概括出每一部分的大意。
第一部分（第1、2段），由門談起，引入話題。
第二部分（第3、4段），論述打開文學(xué)之門的重要性。
第三部分（第5段），激勵人們走進文學(xué)的大門。
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為你打開一扇門PPT，第五部分內(nèi)容：段落研讀
段落研讀（1-2）
1、文章開頭作者是如何引出文學(xué)之門的？
2、世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門”、“世界上沒有打不開的門”各是什么意思？體會作者這樣寫的好處。
3、作者為什么建議我們打開門，并走進去？
4、作者說“世界上沒有打不開的門”，那么怎樣才能打開這些大門呢？
段落研讀（3-5）
1、為什么說文學(xué)之門是“一扇非常重要的大門”，試從第4段找出有關(guān)語句回答。
2、如何理解“高智商的野蠻人”這句話的含義，并舉例說明。
3、文學(xué)之門實在是一扇非常重要的大門，你以前意識到文學(xué)的重要性了嗎？請結(jié)合你的閱讀感受談一談？
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為你打開一扇門PPT，第六部分內(nèi)容：修辭手法
比喻（暗喻）：本體與喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是”、“成了”等連結(jié)。
舉例：文學(xué)是……是……；一個民族的文學(xué)……是……是……等。
作用：形象生動地表現(xiàn)了優(yōu)秀文學(xué)作品同“歷史”和“時代”之間的密切關(guān)系。
排比：由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語氣一致的短語或句子排列在一起。
舉例：一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。
作用：加強語勢，突出了作者對文學(xué)的深厚感情，加深了人們對文學(xué)價值的認(rèn)識。
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為你打開一扇門PPT，第七部分內(nèi)容：小結(jié)
你現(xiàn)在能談?wù)剬φn文的理解嗎？
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