《古詩兩首》PPT優(yōu)秀課件
第一部分內(nèi)容：第一課時
贈汪倫
李白（701年－762年），字太白，號青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。有名的詩歌有《靜夜思》《望天門山》《將進酒》《望廬山瀑布》等。
詞語解釋
行：指遠行。本課用來描述作者要出門遠走。
他每天行走在山水之間，很快樂。
踏歌：邊唱歌邊用腳踏地打著拍子。本課指的是汪倫為作者送行而表演歌唱。
柳條竹枝下,幾個姑娘正踏歌而行。
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整體感知
背誦古詩，哪一句最能說明古詩的思想？
不及汪倫送我情。
深化主題：深厚友情。
互動課堂
大聲朗讀古詩
贈汪倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
認真誦讀古詩前兩句：
1.解釋重點詞語。
2.了解這兩句詩分別是什么意思？
認真朗誦古詩后兩句：
1.解釋重點詞語。
2.了解這兩句詩分別是什么意思？
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主題概括
《贈汪倫》寫了詩人將要離開時_________時，友人汪倫_______前來送行的事，表現(xiàn)和贊揚了李白與汪倫之間的___________。
拓展延伸
表達友情的詩句
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
王勃《送杜少府之任蜀川》
同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！
白居易《琵琶行》
勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
王維《送元二使安西》
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課堂演練
一、默寫古詩。
二、根據(jù)拼音寫詞語。
三、下列說法正確的打“√”。
1.“桃花潭水深千尺”運用夸張的手法，描繪了潭的特點，也表達了友情至深。( )
2.《贈汪倫》表達的是汪倫對桃花潭的留戀之情。( )
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古詩兩首PPT，第二部分內(nèi)容：第二課時
游子吟
孟郊(751－814) 字東野，祖籍平昌。唐代著名詩人，有“詩囚”之稱，又與賈島齊名，人稱“郊寒島瘦”�，F(xiàn)存詩歌有《孟東野詩集》，代表作有《游子吟》《征婦怨》《感懷》《傷春》《結(jié)愛》等。
詞語解釋
游子：原各個離鄉(xiāng)遠游旅居的人。。本課了指詩人自己。
家,是游子永遠的港灣。
寸草：小草。本課指的子女。
春暉寸草,父母的養(yǎng)育之恩永遠報答不盡。
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整體感知
認真閱讀古詩，找出哪句能表達詩歌的中心。
誰言寸草心，報得三春暉。
比興手法，直抒胸臆 ：母愛偉大。
互動課堂
游子吟
孟郊
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
這首詩的題目是什么意思？
游子：古代稱遠游旅居的人。吟：詩體名稱。這是唱給母親的一首詩，是一首母愛的頌歌。
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小拓展
對偶
是用字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式。對偶能使句子整齊醒目，讀起來朗朗上口，便于記憶、傳誦。本文中的《游子吟》的前兩句就運用了對偶。“慈母”對“游子”、“手中”對“身上”、“線”對“衣”，兩兩相對的白描式的對偶，寫出了母子相依為命的骨肉感情。
小練筆
母愛的偉大還可以用什么來表達，你對母愛有什么感悟，試著寫一下。
母愛就像太陽,無論時間多久,無論走到哪里,都會感受到她的照耀和溫熱。
結(jié)合這兩首詩來思考：這兩首古詩，分別表達了什么樣的感情？
第一首詩通過描寫送別詩人的情景，表現(xiàn)了作者和汪倫之間的友情。第二首詩通過描寫母親為遠行的孩子縫衣服的場景，表現(xiàn)了母愛親情的偉大。
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主題概括
《游子吟》采用____的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前____的場景，表現(xiàn)并歌頌了____的偉大與無私，表達了詩人對母親深深的愛與尊敬。
拓展延伸
表達母愛的古詩
《別老母》
清·黃景仁
搴帷拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。
慘慘柴門風雪夜，此時有子不如無。
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