《蘋果里的星星》PPT
第一部分內(nèi)容:我會認
冰箱 取出 莖部 凹陷 橫放
攔腰 清晰 規(guī)矩 創(chuàng)造
多音字
藏
你心里藏著什么小秘密?
西藏有著美麗的風(fēng)光。
詞語解釋
橫切面:橫剖面。
蘋果的橫切面異常美麗,圖案很漂亮。
清晰:清楚、明白。本課中指蘋果里的五角星看上去很清楚。
爸爸拍的照片很清晰。
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蘋果里的星星PPT,第二部分內(nèi)容:整體感知
課文主要寫了什么?(課后第一題)
這篇課文主要講了鄰居家的小男孩把他在幼兒園里學(xué)到的__________的有趣發(fā)現(xiàn)傳給“我”的事。
請劃分段落,并歸納段意。
第一部分( )寫兒子要我猜________________。
第二部分( )兒子讓我看到蘋果核里________。
第三部分( )我由切蘋果想到了________。
自由閱讀課文2—4自然段。
1.看自己能讀懂什么?遇到了哪些不懂的問題?邊讀邊勾畫出自己感興趣的地方不理解的內(nèi)容。
2.理解“常規(guī)”的意思。
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蘋果里的星星PPT,第三部分內(nèi)容:說一說
說說蘋果里的五角星給你帶來哪些啟示?
我們無論做什么事,都不要循規(guī)蹈矩,要善于打破常規(guī),這樣才會不斷有新的發(fā)現(xiàn)。
1.這里的“錯”字為什么要加個引號?爸爸從這件事中受到什么啟發(fā)?
2.為什么說“錯”切蘋果就是創(chuàng)造力?
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蘋果里的星星PPT,第四部分內(nèi)容:主題概括
課文記敘了兒子“傳”給“我”一個鮮為人知的“秘密”:把蘋果_____________,蘋果核部分就會出現(xiàn)一個“________”的圖案,這使“我”從中受到啟迪——創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。
拓展延伸
關(guān)于創(chuàng)造力的名言
1.我相信,信仰是我們一切思想的先行官。否定信仰,即等于反對我們一切創(chuàng)造力量的精神源泉。——卓別林
2.我能成為一個科學(xué)家,最主要的原因是:對科學(xué)的愛好;思索問題的無限耐心;在觀察和搜集事實上的勤勉;一種創(chuàng)造力和豐富的常識。——達爾文
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蘋果里的星星PPT,第五部分內(nèi)容:課堂演練
一、聯(lián)系短文,你一定能找出與下列詞語意思相對的詞。
假——( ) 清楚——( )
隱蔽——( ) 豎——( )
細致——( ) 縱切——( )
二、請你照例子在“開”的前面加一個字,變成一個表示動作的詞。試試看,你準(zhǔn)能行。
例:打開
掀開 揭開 截開 松開 讓開 閃開 挪開
三、根據(jù)短文內(nèi)容填空。
父親認為正確的切蘋果的方法是:
從頸部切到底部凹窩處。
兒子切蘋果的方法是:
把蘋果橫放著,攔腰切下去。
四、蘋果里藏著的秘密是怎么被人發(fā)現(xiàn)的?
因為有了打破常規(guī)的切法,所以才有了新的發(fā)現(xiàn)。這就叫做:創(chuàng)造力。
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