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《慈母情深》PPT

《慈母情深》PPT 詳細(xì)介紹:

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《慈母情深》PPT

第一部分內(nèi)容:目標(biāo)引領(lǐng)

1.理解文意,概括母親形象,體會作者和母親之間的母子深情。

2.學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象,突出人物品質(zhì)的寫法。

3.聯(lián)系生活體驗(yàn)、體會母親的關(guān)愛。

預(yù)習(xí)展示

1.作者簡介  梁曉聲 (1949—)原名梁紹生,哈爾濱人,祖籍山東榮成。著名作家、編劇。中國作家協(xié)會全國委員會委員,F(xiàn)為北京語言大學(xué)人文學(xué)院教授。1977年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)中文系。曾參加黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán),歷任農(nóng)工,北京電影制片廠編輯、編劇,中國兒童電影制片廠編輯、編劇。下鄉(xiāng)時期開始發(fā)表作品。 

著有長篇小說《一個紅衛(wèi)兵的自白》、《從復(fù)旦到北影》、《雪城》等,中篇小說集《人間煙火》,短篇小說集《天若有情》、《白樺樹皮燈罩》、《死神》等,并發(fā)表大量散文、雜文、隨筆及電影、電視劇劇本,至今累計1000余萬字。短篇小說《這是一片神奇的土地》獲1982年全國短篇小說獎,中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》、短篇小說《父親》分獲1984年全國中短篇小說獎。

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慈母情深PPT,第二部分內(nèi)容:自主學(xué)習(xí)

有表情的朗讀課文一遍,然后自主完成下列問題:

1.文中寫了慈母幾件事?寫出了慈母的哪些品質(zhì)?(可用“文中寫了慈母_________件事它們是_______,寫出了一個_______的母親”)

2.題目是《慈母情深》,文中哪些語句、詞語表現(xiàn)了慈母的深情?表現(xiàn)了孩子對母親的感激與敬愛之情?

3.找出描寫母親工作環(huán)境的句子,并思考其工作環(huán)境有什么特點(diǎn)?

4.有人讀了本文,甚是感動,于是為本文插圖一張。請你仔細(xì)觀察插圖,看與課文有沒有出入,請指出并談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

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慈母情深PPT,第三部分內(nèi)容:合作學(xué)習(xí)

各學(xué)習(xí)小組合作完成“自主學(xué)習(xí)”中的疑難問題,小組成員組織者、記錄員、發(fā)言人各司其職,各負(fù)其責(zé)。

1.文中寫了慈母幾件事?寫出了慈母的哪些特征?

(可用“文中寫了慈母兩件事一是母親為我討回小人書。二是母親為我湊錢買書寫出了一個平凡、勤勞、慈祥、善良、剛強(qiáng)、有尊嚴(yán)、有見識的母親”。) 

2.題目是《慈母情深》,文中哪些語句、詞語表現(xiàn)了慈母的情深?表現(xiàn)了孩子對母親的敬愛之情?

A、母親要小人書時的“靜坐示威”“代我”、“推”、“坐”、“摟”、“數(shù)數(shù)”“拉”、“昂然”、“扯近”等。

B、工作環(huán)境惡劣。

C、掏衣兜、女人襯托、“高興他愛看書”、數(shù)落后湊足書錢。

D 、五個“女人們母親們”、三個“我的母親”、四個“立刻” 及多次出現(xiàn)“第一次”或“從來沒有”。

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慈母情深PPT,第四部分內(nèi)容:思考

1.葛里高利為什么叫來一輛小汽車,并把我和母親一直送到家門口?

為這位富有尊嚴(yán)的母親所感動;被這無所畏懼維護(hù)孩子利益的母愛所感動。

2.第二個故事里連續(xù)出現(xiàn)的幾處動人的情節(jié)轉(zhuǎn)折和升華?

1.向媽媽要到了錢。

2.沒有用這錢買書,而是給媽媽買了水果罐頭。

3.媽媽又給了錢買書。

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慈母情深PPT,第五部分內(nèi)容:探究學(xué)習(xí)

1.如何理解“我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何東西,無論為我自己還是為母親”?

母親掙錢那么不易,家境那么困難,但她毫不猶豫地給錢讓“我”買書使“我”滿足了讀書的強(qiáng)烈愿望。“我”如何能用那錢再買別的東西,實(shí)在對不起母親,對不起母親濃濃的愛子真情。

2.我們應(yīng)當(dāng)從內(nèi)容、寫法上學(xué)習(xí)些什么?

第一問:我們要理解母親、感激母親、熱愛母親、孝敬母親等。

第二問:要想讓人物更生動形象、深刻感人,使人物品質(zhì)更突出要用

——典型事例

——對人物進(jìn)行外貌、語言、動作等描寫,

在角落工作的媽媽“瘦弱的脊背彎曲著,頭和縫紉機(jī)挨得很近。”──用外貌、動作描寫出瘦弱的母親!

“母親掏衣兜,掏出一卷揉得皺皺的毛票,用龜裂的手指數(shù)著。”──用動作、細(xì)節(jié)描寫出貧苦的母親!

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慈母情深PPT,第六部分內(nèi)容:作業(yè)布置

1.“閱讀練習(xí)·探究”二、三題。

2.《語文助學(xué)》“學(xué)習(xí)測評”6—12題。

3.請放學(xué)回家后將你寫的《親愛的媽媽,我想對您說》讀給媽媽聽。

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