《What Could Be Wrong?》Communication PPT免費(fèi)課件
課前自主預(yù)習(xí)
單詞闖關(guān)
figure ___________
短語互譯
1.自從……以后____________
2．弄清楚；弄明白____________
3．向某人尋求幫助______________
4．平靜下來；冷卻____________
5．即使；縱然____________
6.不再____________
7．used to ____________
8．try doing sth.____________
9．leave sb. alone_________________
10．say hi to____________
句型在線
1.我們過去常常一起學(xué)習(xí)和玩耍，但自從上周五以來，她不再和我說話。
We ________ ________study and play together, but________ ________last Friday, she hasn't spoken to me.
2．我考慮了所有可能引起問題的事，但我仍然想不明白問題是什么。
I considered all the things that could be wrong, but I still can't ________ ________ what the problem is.
3．如果這兩者都不起作用，就讓你的朋友冷靜一下。
If ________ ________ these things works，just ________ your friend ________．
4．她可能需要一段時(shí)間讓自己平靜下來并考慮一下這個(gè)情況。
She may need some time ________ ________ ________ and ________ ________ the situation herself.
5．如果是(你真的傷害了你的朋友)，就直接去向她道歉。
If yes, go________ to her and ________ ________．
6．但是即使你們不再是朋友了，你也應(yīng)該友好。
But________ ________ you're not friends anymore, you should still be friendly.
... ... ...
課堂互動(dòng)探究
詞匯點(diǎn)睛
1 figure out 弄清楚；弄明白
[觀察] I considered all the things that could be wrong, but I still can't figure out what the problem is.
我考慮了所有可能引起問題的事，但我仍然想不明白問題是什么。
No one could figure out how he got to be so wealthy.
誰也不知道他怎么會(huì)變得如此富有。
[探究] figure out是一個(gè)動(dòng)詞短語，意為“________________”；后面可以接名詞、代詞或________從句。
[拓展] figure可作動(dòng)詞，意為“計(jì)算；認(rèn)為”；還可以作名詞，意為“人物；身材”。
She figured that both she and Ned had learned a lot from the experience.
她覺得自己和內(nèi)德都從這一經(jīng)歷中學(xué)到了很多東西。
Take pride in your health and your figure.
為自己的健康和體形感到驕傲吧。
句型透視
1 We used to study and play together…
我們過去常常一起學(xué)習(xí)和玩耍……
[探究]used to do sth.表示“過去常常做某事”，暗示現(xiàn)在不再進(jìn)行。其否定形式和疑問式可借助助動(dòng)詞did，也可直接用usedn't。
[辨析] be/get used to (doing) sth.與be used to do sth.
be/get used to (doing) sth.
意為“習(xí)慣于(做)某事”，可用于現(xiàn)在、過去、將來等多種時(shí)態(tài)。
be used to do sth.
意為“被用于做某事”，是被動(dòng)語態(tài)，動(dòng)詞不定式表示目的，可用于多種時(shí)態(tài)。
He is used to going to sleep early.他習(xí)慣于早睡。
Wood is used to make houses.木材被用來建房子。
2 I considered all the things that could be wrong, but I still can't figure out what the problem is.
我考慮了所有可能引起問題的事，但我仍然想不明白問題是什么。
[探究] 句中“what the problem is”是what引導(dǎo)的________從句，要用________語序，即“連接代詞/副詞＋主語＋謂語＋其他成分”。
[拓展] The radio says (that) it will rain tomorrow.
收音機(jī)報(bào)道明天要下雨。
The teacher said (that) he was a good child.
老師說他是個(gè)好孩子。
3 If neither of these things works, just leave your friend alone.
如果這兩者都不起作用，就讓你的朋友冷靜一下。
[探究] (1)neither作代詞時(shí)，意為“________________”。在句中作主語時(shí)，常與介詞________連用，后面可以跟復(fù)數(shù)名詞或代詞的________格形式，其謂語動(dòng)詞用單復(fù)數(shù)形式均可。
(2)leave sb. alone相當(dāng)于leave sb. by oneself，意為“把某人單獨(dú)留下；不理會(huì)，不管”。
Leave me alone.別打擾我。/不必管我。
I can't leave my son by himself.我不能把我兒子單獨(dú)留下。
[拓展] (1)neither 作副詞時(shí)，意為“也不”，表示否定的陳述同樣適用于其他人或物，其結(jié)構(gòu)為“Neither/Nor＋助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞/be動(dòng)詞＋主語”。
He doesn't go to work by bike. Neither/Nor do I.
他不是騎自行車上班，我也不是。
(2)neither可以和nor組成固定搭配，意為“既不……也不……”。如果連接兩個(gè)并列成分在句中作主語，謂語動(dòng)詞遵循“就近”原則。
Judy likes neither art nor music.
朱迪既不喜歡美術(shù)也不喜歡音樂。
Neither Lynn nor her parents have been to Hong Kong.
琳和她的父母都沒有去過香港。
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