《優(yōu)化校風(fēng) 嚴(yán)肅校紀(jì)》PPT
中學(xué)生違法亂紀(jì)現(xiàn)象
近年來，在校學(xué)生違法違紀(jì)現(xiàn)象日超上升，有的違反校規(guī)校紀(jì)，擾亂公共秩序，破壞公物或公共設(shè)施；有的打群架、行兇鬧事，甚至出現(xiàn)由小偷小摸行為發(fā)展到入室盜竊，變向敲詐勒索；有的組織小幫派，收保護(hù)費(fèi)，大同學(xué)仗勢(shì)欺壓小同學(xué)，強(qiáng)借飯卡； 手機(jī)屢禁不止。在校學(xué)生的違法亂紀(jì)及不良行為，已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題，學(xué)校深受其害，老師傷透腦筋，是一個(gè)值得我們關(guān)注與思考的問題。
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我們身邊不和諧的表現(xiàn)有哪些？
1、校園關(guān)系的不和諧
（1）同學(xué)之間的不和諧
吵架打架、說臟話、抄襲作業(yè)。。。。
（2）同學(xué)與老師之間的不和諧
故意擾亂課堂；見師長(zhǎng)不打招呼，不尊敬師長(zhǎng)；與老師作對(duì)，不聽勸告
2、同學(xué)與校園環(huán)境的不和諧
浪費(fèi)水電
在校園內(nèi)亂丟亂棄廢紙及雜物
沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣
破壞公共財(cái)物--踐踏草坪
在課堂上吃零食---都吃些什么樣的食品？
隨地吐痰、吐口香糖
公共場(chǎng)所大聲喧嘩
教學(xué)樓內(nèi)大吵大鬧，追逐打鬧
3、違反校紀(jì)的行為
（1）遲到、早退、逃學(xué)，不認(rèn)真聽課（做小動(dòng)作、睡覺、走神等），不完成課內(nèi)課外作業(yè)；
（2）不遵守住校生管理?xiàng)l例，不執(zhí)行請(qǐng) 假制度，不請(qǐng)假隨便離開學(xué)校的現(xiàn)象；
（3）打架斗毆；
（4）考試作弊；
（5）抽煙、喝酒現(xiàn)象；
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出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的原因
首先，從學(xué)生自身因素看。
少部分中學(xué)生缺乏自我控制能力，不能嚴(yán)格要求自己，不注重思想道德修養(yǎng)，沒有形成正確的世界觀，盲目追求享樂，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，缺少法律知識(shí)，心理行為不正常。學(xué)校學(xué)習(xí)壓力重。雖然學(xué)校、家庭做了大量的教育工作，但收效甚微，甚至出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生由不遵守學(xué)校紀(jì)律、曠課、私自外出逐步發(fā)展到賭博，甚至搶劫等現(xiàn)象。
其次，家庭不良環(huán)境的影響。
孩子一生三分之一時(shí)間在家中度過，良好的家庭教育氛圍將對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生主要影響。一些家長(zhǎng)由于自身不注重修養(yǎng)，不能予子女榜樣，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴或苛刻或放任，甚至一些家長(zhǎng)本身就有不良行為存在；不能對(duì)子女施予正確引導(dǎo)；一些父母對(duì)子女教育更缺乏責(zé)任感，或推諉或應(yīng)付，只簡(jiǎn)單地用“錢”打發(fā)，造成子女教育的失誤。
第三，學(xué)校周邊環(huán)境的影響。
學(xué)校已不是一塊凈土，當(dāng)前不良的校園周邊環(huán)境，社會(huì)大環(huán)境存在一些問題，對(duì)價(jià)值觀、世界觀、人生觀正在形成的中學(xué)生產(chǎn)生極為不良影響，對(duì)現(xiàn)實(shí)的學(xué)校德育手段與教育渠道提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會(huì)評(píng)價(jià)觀、道德觀，誰對(duì)誰錯(cuò)，什么該做，什么不該做，對(duì)學(xué)生來說極為模糊，所以即使學(xué)生在學(xué)校接受正規(guī)教育,到社會(huì)還是會(huì)受到不良風(fēng)氣的影響.
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綠色和諧校園
“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園應(yīng)是一個(gè)永恒的主題．
一個(gè)學(xué)校如何培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的人才，離不開好的學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)．同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良好的循環(huán)．
如何建立和諧的校園關(guān)系？
尊重、理解、寬容，與他人和諧相處
尊重他人，尊重是人與人交往良好開端的基礎(chǔ)，尊重他人就要做到平等待人，每個(gè)人在人格上都是平等的，要一視同仁，尊重他人的人格；
理解他人，就是要學(xué)會(huì)換位思考，站在他人的立場(chǎng)思考問題，才能真正理解他人；
寬容他人，在與人發(fā)生矛盾和沖突時(shí)，仍然要理解和善待他人，寬容待人，化解矛盾，努力建立良好的人際關(guān)系。
如何創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境？
1.愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境,不隨地吐痰,不亂扔廢棄物,不損壞花草樹木；
2.不遲到早退,不曠課,自覺遵守課堂紀(jì)律；
3.文明用餐,杜絕浪費(fèi)；
4.自尊自愛,愛惜名譽(yù),不做小偷小摸,有損人格的事；
5.舉止文明,言行得當(dāng),告別污言穢語,杜絕吸煙、打撲克；
6.科學(xué)上網(wǎng),拒絕癡迷網(wǎng)吧,不沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲；
7.友愛同學(xué),杜絕“拳頭說話” ；
8.注意儀表,穿戴整潔,不燙發(fā)、染發(fā)等；
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