《出塞》PPT
第一部分內(nèi)容：導入新課
詩歌是中華文化的瑰寶。尤其是一些反映戰(zhàn)爭的詩歌，讀起來更是令人回味無窮。這節(jié)課，我們就來學習一首這樣的詩歌，它就是被稱為唐人七絕的壓卷之作——出塞。
教學目標
【知識與能力目標】
借助教材注釋，結(jié)合課內(nèi)外資料，通過獨立自主地學習，正確理解古詩的大概意思。
【過程與方法目標】
引導學生通過反復朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學生自學能力。
【情感態(tài)度價值觀目標】
引導學生進入詩歌描述的意境，體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。
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出塞PPT，第二部分內(nèi)容：作家介紹
王昌齡 （698— 757），字少伯，漢族，河東晉陽（今山西太原）人，又一說京兆長安人（今西安）人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽為“七絕圣手”。王昌齡與李白、高適、王維、王之渙、岑參等人交往深厚。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著，有“詩家夫子王江寧”之譽。代表作有《從軍行七首》、《出塞》、《閨怨》等。
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出塞PPT，第三部分內(nèi)容：新課講解
“塞”是什么意思？誰來介紹“出塞”？這首詩是誰寫的？介紹一下王昌齡。
“塞”就是塞外邊疆的意思，“出塞”就是指去塞外邊疆。
出塞
秦時\明月\漢時關，
萬里\長征\人未還。
但使\龍城\飛將在，
不教\胡馬\度陰山。
指名讀，讀后再說說詩的大意。
（提示：秦漢時的明月秦漢時的關）
想到將士們常年征戰(zhàn)，不能與親人團聚，詩人不禁感慨萬千。這時，一位英雄人物浮現(xiàn)在詩人的眼前，他是誰呢？讀一讀詩的后兩行，看看你從哪個詞語中能夠讀出來？
《出塞》通過對邊塞生活的描寫，表達了作者對戍邊將士悲慘命運的同情和希望朝廷啟用良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定生活的愿望。
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出塞PPT，第四部分內(nèi)容：布置作業(yè)
1、誦讀古詩
2、推薦閱讀席慕蓉《出塞曲》
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