《周亞夫軍細(xì)柳》PPT課件
第一部分內(nèi)容：出示目標(biāo)
1.借助課文注釋和工具書(shū)疏通文義，識(shí)記涉及古代禮儀的字詞。
2.學(xué)習(xí)側(cè)面描寫(xiě)與正面描寫(xiě)相結(jié)合，通過(guò)對(duì)比襯托表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法。
3.學(xué)習(xí)周亞夫表現(xiàn)出的忠于職守的精神。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第二部分內(nèi)容：作者簡(jiǎn)介
司馬遷，字子長(zhǎng)，夏陽(yáng)(今陜西韓城南) 人，西漢史學(xué)家和文學(xué)家。主要著作有《史 記》《悲士不遇賦》 《報(bào)任安書(shū)》等。
背景透視
《細(xì)柳營(yíng)》選自《史記·絳侯周勃世家》。寫(xiě)的是漢文帝后元六年(前158)的事。這年冬天，居住在北方的匈奴六萬(wàn)多人進(jìn)攻西漢的上郡和云中，燒殺搶掠得很厲害。漢文帝急忙調(diào)兵遣將，防守關(guān)隘。過(guò)了一個(gè)多月，匈奴離去，漢兵又撤退了。當(dāng)時(shí)守衛(wèi)長(zhǎng)安附近的有劉禮、徐厲和周亞夫率領(lǐng)的三支部隊(duì)，分別駐扎在霸上、棘門(mén)和細(xì)柳。為了鼓舞士氣，漢文帝親自入營(yíng)慰勞將士，本文講的就是這次勞軍的事情。
文本知識(shí)
紀(jì)傳體，是史書(shū)的一種形式，是以本紀(jì)、列傳人物為綱，時(shí)間為緯，反映歷史事件的一種史書(shū)編纂體例。紀(jì)傳體史書(shū)的突出特點(diǎn)是以大量人物傳記為中心內(nèi)容，是記言、記事的進(jìn)一步結(jié)合。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第三部分內(nèi)容：預(yù)習(xí)反饋
一 讀一讀字音
棘門(mén) 彀 弓弩
詔令 揖 轡
二 寫(xiě)一寫(xiě)字形
nǎng（ ）者 介zhòu（ ）
三 文言知識(shí)積累
(一)通假字
軍士吏被甲(“被”通“披”，穿著)
改容式車(chē)(“式”通“軾”)
(二)古今異義
1.于是上乃使使持節(jié)詔將軍
古義：符節(jié)，古代使臣用來(lái)做憑證的東西；
今義：節(jié)日，節(jié)氣。
2.壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰
古義：營(yíng)壘；今義：墻；像墻那樣直立的山石。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第四部分內(nèi)容：初讀感知
圈點(diǎn)要求
1.劃分文章部分、層次分別用雙豎線(xiàn)、單豎線(xiàn)。
2.認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)用方框。
3.關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線(xiàn)。
4.有疑問(wèn)的地方，用問(wèn)號(hào)標(biāo)注。
翻譯課文
原文：文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)；以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④�，軍�?xì)柳，以備胡。
注釋?zhuān)?nbsp;
后六年：漢文帝在位實(shí)行過(guò)兩個(gè)元年，這里指后一元年之后的第六年。
邊：邊界。
乃：于是。
軍：駐軍。
以：任命。
備：防備。
譯文：
皇上親自去慰問(wèn)犒勞軍隊(duì)。到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)時(shí)，（皇上的車(chē)隊(duì)）長(zhǎng)驅(qū)直入，（兩軍營(yíng)）將士下馬迎接遠(yuǎn)送。隨后（皇上的車(chē)隊(duì)）到了細(xì)柳軍的軍營(yíng)，軍營(yíng)將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭箭，把弓弦拉足。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第五部分內(nèi)容：精讀品味
1.第一段在文中有什么作用？
【答案】本題運(yùn)用開(kāi)頭句(段)作用分析法。首先交代時(shí)間——漢文帝后元六年，背景——匈奴大舉入侵，邊關(guān)吃緊。然后交代了三位將領(lǐng)駐軍的概況。結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)下文，內(nèi)容上把人物置于矛盾沖突之中，為展示人物的性格特點(diǎn)提供了廣闊的舞臺(tái)。
2.本文標(biāo)題為“細(xì)柳營(yíng)”，為什么要介紹文帝到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)的情況？這樣寫(xiě)有什么好處？
【答案】本題運(yùn)用對(duì)比作用分析法。介紹文帝到霸上和棘門(mén)軍營(yíng)的情況，為后面寫(xiě)文帝在細(xì)柳營(yíng)遇到的情況做鋪墊，并與之形成對(duì)比。突出了細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明，體現(xiàn)了周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點(diǎn)。
3．表現(xiàn)細(xì)柳軍時(shí)刻有備，訓(xùn)練有素的是哪句話(huà)？
【答案】軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿(mǎn)。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第六部分內(nèi)容：歸納總結(jié)
本課主旨
文章通過(guò)寫(xiě)漢文帝巡視、慰勞駐軍的場(chǎng)面，刻畫(huà)了周亞夫治軍嚴(yán)明、忠于職守的“真將軍”形象。
1．運(yùn)用對(duì)比手法，正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合
本文重在刻畫(huà)周亞夫的“真將軍”形象，但直接寫(xiě)周亞夫的地方并不多，而是把大量筆墨用在霸上、棘門(mén)軍與細(xì)柳軍的對(duì)比上，用在描寫(xiě)細(xì)柳軍的軍紀(jì)嚴(yán)明上。這些側(cè)面描寫(xiě)有力地烘托了周亞夫這個(gè)人物形象。如細(xì)柳軍士言必稱(chēng)“將軍令曰”“將軍約”，人物(周亞夫)雖未正式出場(chǎng)，卻已令人感受到其“真將軍”的威嚴(yán)和風(fēng)范。而其后對(duì)周亞夫的正面描寫(xiě)雖著墨不多，卻如畫(huà)龍點(diǎn)睛，使人物形象熠熠生輝，躍然紙上。
2．語(yǔ)言明白、曉暢、簡(jiǎn)潔
本文敘述的語(yǔ)言明白、曉暢、簡(jiǎn)潔，且用詞準(zhǔn)確，含義豐富，感情色彩強(qiáng)烈。如寫(xiě)霸上駐軍及棘門(mén)駐軍的松弛，只用了三個(gè)字“直馳入”；寫(xiě)細(xì)柳軍營(yíng)戒備森嚴(yán)，細(xì)膩逼真，用字也不多。
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周亞夫軍細(xì)柳PPT，第七部分內(nèi)容：拓展延伸
主旨拓展
有人提出：在我們今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，要不要發(fā)揚(yáng)這種精神? 事實(shí)上，愚公精神就是不怕吃苦，不懼怕任何困難的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的精神。在我們今天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，需要大力發(fā)揚(yáng)這種精神。因?yàn)槲覀兊默F(xiàn)代化建設(shè)是一項(xiàng)極其偉大而艱巨的任務(wù)，在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)，將面臨著各種各樣的困難，將有千萬(wàn)座“太行”、“王屋”擋住我們前進(jìn)的道路，如果我們?nèi)狈@作用? 理解：襯托愚公移山的決心、信心、恒心。
關(guān)鍵詞：部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，周亞夫軍細(xì)柳PPT下載，.PPT格式；
