《背影》PPT
第一部分內(nèi)容：新課導(dǎo)入
同學(xué)們，提到贊美母親的作品，大家總可以聯(lián)想到許多，例如我們耳熟能詳?shù)膬焊琛妒郎现挥袐寢尯谩�，�?shī)歌《游子吟》，這些都讓我們感受到母愛(ài)的偉大，而母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，父愛(ài)與母愛(ài)同樣真摯但更加沉默，今天首先大家聽(tīng)著《父親》這首歌，說(shuō)一說(shuō)在生活中父親與你相處的小片段。然后我們一起走進(jìn)朱自清先生的《背影》，感受他與父親的濃濃深情。
作者名片
朱自清(1898—1948)，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人�，F(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱贊他“有骨氣”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風(fēng)細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見(jiàn)真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。
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背影PPT，第二部分內(nèi)容：寫(xiě)作背景
本文選自《朱自清散文全集》第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。這是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。他到清華大學(xué)任教不久，接到父親來(lái)信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。
作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫(xiě)下了這篇感情真摯的散文。
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背影PPT，第三部分內(nèi)容：字詞測(cè)評(píng)
生難字
交卸（ ） 奔喪（ ） 狼藉（ ）
賦閑（ ） 迂腐（ ） 柵欄（ ）
瑣屑（ ） 游逛（ ） 馬褂（ ）
躊躇（ ） 蹣跚（ ） 頹唐（ ）
舉箸（ ） 簌簌（ ） 拭淚（ ）
詞語(yǔ)解釋
【交卸】舊時(shí)官吏卸職，向后任交代。
【禍不單行】不幸的事接連發(fā)生。
【狼藉】亂七八糟的樣子。
【簌簌】紛紛落下的樣子。
【典質(zhì)】把財(cái)產(chǎn)等典當(dāng)、抵押出去。典，典當(dāng)。質(zhì)，抵押。
【慘淡】凄慘暗淡，不景氣。
【躊躇】猶豫。
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背影PPT，第四部分內(nèi)容：整體感知
自由地朗讀課文，思考問(wèn)題。
要求：用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，勾畫(huà)出自己印象最深的語(yǔ)句。
（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？
父子在車站依依惜別的場(chǎng)景。
（2）找出本文的文眼。
我最不能忘記的是他的背影。
（3）“我”與父親見(jiàn)面的背景是什么？
1、祖母死了。
2、父親的差使也交卸了。
（4）讀了這篇課文，你感受到了什么？
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背影PPT，第五部分內(nèi)容：深入探究
思考解疑：
1、背影在文中共出現(xiàn)了幾次？請(qǐng)?jiān)谡n文中圈畫(huà)出來(lái)。
一共出現(xiàn)了四次。
<1>惦記背影（思念父親）（第1段）
<2>刻畫(huà)背影（望父買橘）（第6段）
<3>惜別背影（父子分手）（第6段）
<4>回憶背影（別后懷念） (第7段）
2、你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？
第六段父親為兒子買橘子爬月臺(tái)時(shí)的背影最感人。
這一部分具體涉及到哪些細(xì)節(jié)？
1、父親的穿戴
2、走路的姿勢(shì)
3、爬月臺(tái)的動(dòng)作
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背影PPT，第六部分內(nèi)容：精彩賞析
他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。
這句話用特寫(xiě)鏡頭精細(xì)地描寫(xiě)年老的父親過(guò)鐵道、爬月臺(tái)的動(dòng)作，因?yàn)闊o(wú)物可抓，只能用手按住，然后用力支撐身體向上“攀”，“縮”字說(shuō)明無(wú)處可蹬，腳是懸空的，這樣把全身的力量集中在手上，“傾”形象地寫(xiě)出了父親吃力地攀爬的困難但卻很努力的樣子，這個(gè)背影流露出了強(qiáng)烈的愛(ài)子之心和巨大的父愛(ài)力量，催人淚下。
文章為何用《背影》做標(biāo)題？用《父愛(ài)》或《父親》好不好？
①“背影”可以集中、強(qiáng)烈地表現(xiàn)父愛(ài)，它是精彩的瞬間，形象的定格。
②“背影”這個(gè)視角很新穎，引人想象其正面形象，開(kāi)拓想象空間，并且激起情感的激蕩。
③“背影”凝聚作者對(duì)父愛(ài)的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)和深刻認(rèn)識(shí)，給人留下了不可磨滅的印象。
④“背影”是全文的一個(gè)線索，將作者的情緒和文章的情感推向了高潮。
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背影PPT，第七部分內(nèi)容：主旨概括
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主旨內(nèi)容。
本文追憶了作者八年前和父親在浦口車站分別時(shí)的情景，刻畫(huà)了一個(gè)感人至深的慈父形象，表達(dá)出真摯深沉的父子之情，抒發(fā)了作者對(duì)父親深切的思念之情。
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背影PPT，第八部分內(nèi)容：藝術(shù)特色
1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神。
本文有許多細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)將人物更加深刻傳神地塑造出來(lái)，例如父親買橘爬月臺(tái)地生動(dòng)描寫(xiě)，幾個(gè)細(xì)心的動(dòng)作勾勒，讓這個(gè)疼愛(ài)兒子的父親背影如在眼前，令人難忘。
2、語(yǔ)言樸實(shí)，飽含深情。
“不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?rdquo;“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”“我走了，到那邊來(lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”這四句話沒(méi)有華麗的辭藻，語(yǔ)言樸實(shí)，但含有深沉的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情，一言一語(yǔ)都充滿了父親對(duì)兒子的關(guān)心體貼之情。
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背影PPT，第九部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1、有感情地朗讀課文，體會(huì)其中抒發(fā)的思想感情。
2、小作文：你父母疼愛(ài)你的哪件事深深地感動(dòng)過(guò)你？請(qǐng)將事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)出來(lái)。
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