《金色花》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.把握詩(shī)文基調(diào)，有感情地朗讀詩(shī)文，培養(yǎng)鑒賞詩(shī)歌的能力。(重點(diǎn))
2.品味散文詩(shī)的精美語(yǔ)言，理解詩(shī)句中限制、修飾性詞語(yǔ)的表達(dá)作用。(難點(diǎn))
3.體會(huì)人間至深至愛(ài)的親情，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣。(重點(diǎn))
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金色花PPT，第二部分內(nèi)容：作者名片
泰戈?duì)?1861—1941)，印度作家、詩(shī)人。主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小沙子》《沉船》《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》《郵局》《紅夾竹桃》，詩(shī)集《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》等。他的詩(shī)歌格調(diào)清新，具有民族風(fēng)格，又帶有神秘色彩和感傷情調(diào)。1913年以詩(shī)集《吉檀迦利》獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
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《金色花》選自《泰戈?duì)栐?shī)選》（人民文學(xué)出版社2002年版）。鄭振鐸譯，略有改動(dòng)。此詩(shī)是他的早期作品。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往“夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)”。他本人幻想通過(guò)溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來(lái)改造國(guó)民性、改造社會(huì)，從而實(shí)現(xiàn)民族自治。
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金色花PPT，第三部分內(nèi)容：課文解讀
假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長(zhǎng)在那棵樹(shù)的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？
“假如”表明全篇文章是以一種想象的方式來(lái)寫(xiě)的，這個(gè)詞是本文的文眼。
1、為什么“我”想變成一朵金色花呢？
為了能給媽媽做點(diǎn)事，回報(bào)媽媽對(duì)自己的付出。
2、我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？
孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨。
3、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖隆?/p>
4、結(jié)合④ ～ ⑦段的時(shí)間順序描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)“我”與母親的三次嬉戲表現(xiàn)了怎樣的情感。
第④段寫(xiě)第一次嬉戲，這是一次對(duì)母愛(ài)無(wú)私的回報(bào)。孩子想為正在禱告的母親做點(diǎn)什么，于是悄悄開(kāi)放花瓣，并散發(fā)香氣讓母親聞到。這是孩子想變成金色花的原因之一。
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金色花PPT，第四部分內(nèi)容：深入探究
泰戈?duì)枮槭裁匆x“金色花”而不是別的意象來(lái)比喻孩子呢？
因?yàn)榻鹕ㄊ怯《鹊氖?shù)，是非常美好和圣潔的，這和母子之間的感情很相似。而且印度人也喜歡用花比喻兒童；同時(shí)泰戈?duì)柦杳利惖氖?shù)上的金色花贊美孩子可愛(ài)。那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。泰戈?duì)柕南胂笮缕娑烂睢?/p>
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金色花PPT，第五部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)梳理
捉迷藏：看媽媽工作，不出聲
三次嬉戲
讓媽媽嗅到花香
投影到媽媽讀的書(shū)頁(yè)上
跳到媽媽的面前恢復(fù)原形
母子對(duì)話(huà)：壞孩子、不告訴你
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