《贈(zèng)劉景文》PPT
第一部分內(nèi)容：助教資料
走近作者
蘇軾：（1037～1101）字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉山人。是著名的文學(xué)家，唐宋散文八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多藝，在書(shū)法、繪畫(huà)、詩(shī)詞、散文各方面都有很高造詣。他的書(shū)法與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱(chēng)“宋四家”；善畫(huà)竹木怪石，其畫(huà)論，書(shū)論也有卓見(jiàn)。是北宋繼歐陽(yáng)修之后的文壇領(lǐng)袖，散文與歐陽(yáng)修齊名；詩(shī)歌與黃庭堅(jiān)齊名；他的詞氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱(chēng)“蘇辛”，共為豪放派詞人。
寫(xiě)作背景
《贈(zèng)劉景文》是蘇軾于宋哲宗元佑五年(1090年)任杭州太守時(shí)所作。蘇軾此詩(shī)雖似寫(xiě)景，但每句都切合劉的身世，并用以勖勉對(duì)方。這在蘇詩(shī)中確屬精心之作。我們必須透過(guò)表面的景物描寫(xiě)，才能領(lǐng)略詩(shī)中的積極涵義。
... ... ...
贈(zèng)劉景文PPT，第二部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。（重點(diǎn)）
2.背誦課文。（重點(diǎn)）
3.初步感知古詩(shī)大意。（難點(diǎn)）
... ... ...
贈(zèng)劉景文PPT，第三部分內(nèi)容：初讀感知
自讀提示
請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
理解詞語(yǔ)
【劉景文】詩(shī)人的好朋友。劉景文名季孫，原籍開(kāi)封，是北宋名將劉平的小兒子。
【擎】舉，向上托。
【傲霜】不怕霜凍，堅(jiān)強(qiáng)不屈。
【君】對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)，相當(dāng)于“您”。
【正】最
【橙黃橘綠】表面意思“橙子將黃，橘子猶綠”，指秋季景物。
檢查自讀情況
指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。
... ... ...
贈(zèng)劉景文PPT，第四部分內(nèi)容：品讀釋疑
贈(zèng)劉景文
[宋]蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。
詩(shī)意：荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)��！
課文整體感知
詩(shī)的前兩句：這兩句抓住“荷盡”、“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。“已無(wú)”與“猶有”形成強(qiáng)烈對(duì)比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
讀了這兩句腦海中出現(xiàn)荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立，荷花已經(jīng)黃的、白的、紫的……各種顏色的菊花在秋風(fēng)秋雨中枯黃、卷曲的花瓣，隨風(fēng)飄落，但是還是不肯低下高傲的頭顱，仍然露出孤高之態(tài)。
詩(shī)的后兩句：這兩句議景，揭示贈(zèng)詩(shī)的目的。冬景雖然蕭瑟冷落，但碩果累累、成熟豐收，而這一點(diǎn)恰恰是其他季節(jié)無(wú)法相比的。詩(shī)人這樣寫(xiě)，是用來(lái)比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
... ... ...
贈(zèng)劉景文PPT，第五部分內(nèi)容：結(jié)構(gòu)主旨
課文結(jié)構(gòu)
荷盡已無(wú)
菊殘傲霜
橙黃橘綠
課文主旨
表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（串珠問(wèn)題2）
《贈(zèng)劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節(jié)。詩(shī)人一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)，喚起學(xué)生面對(duì)生活要樂(lè)觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。
課堂小結(jié)
《贈(zèng)劉景文》第一句以荷敗、菊殘，寫(xiě)出了秋末的特征。接下來(lái)詩(shī)人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩(shī)人在此一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)。“擎雨蓋”指荷葉。第二行詩(shī)贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。喚起了我們面對(duì)生活要樂(lè)觀向上,不泄氣,珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光。
... ... ...
贈(zèng)劉景文PPT，第六部分內(nèi)容：當(dāng)堂檢測(cè)
讀下面兩行詞語(yǔ)，你想到了什么樣的景象？
寒山 殘菊 蕭蕭梧葉
楓林 霜葉 橙黃橘綠
點(diǎn)撥：注意放到理解古詩(shī)句的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，只要能體現(xiàn)秋天的情景就可以。
參考答案：
寒山：寒山是深秋時(shí)節(jié)的山，此時(shí)山上的樹(shù)木葉子五彩繽紛的，秋菊開(kāi)得正艷，柿子樹(shù)上掛滿(mǎn)了柿子迎面涼爽的風(fēng)吹過(guò)來(lái)……
殘菊：眼前出現(xiàn)黃的、白的、紫的……各種顏色的菊花在秋風(fēng)秋雨中枯黃、卷曲的花瓣，隨風(fēng)飄落，但是還是不肯低下高傲的頭顱，仍然露出孤高之態(tài)，移情手法寫(xiě)出了菊的內(nèi)在精神，示人以凜不可犯的氣概。
蕭蕭梧葉：蕭蕭秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，梧桐樹(shù)的葉子被風(fēng)卷著，戀戀不舍地飄落下來(lái)，在地面上又跟著風(fēng)奔跑著，梧桐葉送來(lái)陣陣寒冷，江面上也吹來(lái)了秋風(fēng)，在這樣的一個(gè)夜晚，感到有些寒意時(shí)……
楓林：高大的楓樹(shù)已被火紅的楓葉所籠罩，在經(jīng)過(guò)雨水的洗滌之后，原本火紅的楓葉顯得格外妖艷，加之地上厚厚的落葉，天地仿佛已連為一體。配合著楓林間的雨霧，給人一種身臨仙境般的感覺(jué)。
關(guān)鍵詞：部編人教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，贈(zèng)劉景文PPT下載，.PPT格式；
