部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《贈(zèng)劉景文》PPT優(yōu)質(zhì)課件,共11頁(yè)。
贈(zèng)劉景文
蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋,
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記,
最是橙黃橘綠時(shí)。
荷花凋謝,連那擎雨的荷葉也枯萎了,菊花開(kāi)敗,只有那花枝還傲寒斗霜。
詩(shī)人話(huà)鋒一轉(zhuǎn),一掃前兩句的低沉。
花凋零了又怎樣,不是還有橙黃橘綠、碩果累累的豐收景象嗎?在詩(shī)人看來(lái),這“橙黃橘綠”才是一年之中最美好的風(fēng)光。
“荷”“菊”“橙”“橘”象征著品性高潔
荷 “出淤泥而不染,濯清漣而不妖”, 潔身自好,不與世俗同流合污。
菊 “不是花中偏愛(ài)菊,此花開(kāi)盡更無(wú)花”,不畏嚴(yán)寒,傲立風(fēng)霜。
橘 屈原寫(xiě)《橘頌》而頌之,橘樹(shù)也一直是被人歌頌的“嘉樹(shù)”。
詩(shī)人借景喻人,通過(guò)歌詠這些景物,來(lái)含蓄地稱(chēng)贊劉景文的品格的高尚。
全詩(shī)集寫(xiě)景、詠物、贊人于一體,真是意味深長(zhǎng),耐人尋味。
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