部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《贈(zèng)劉景文》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共11頁(yè)。
贈(zèng)劉景文
蘇軾
荷盡已無(wú)擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
最是橙黃橘綠時(shí)。
荷花凋謝，連那擎雨的荷葉也枯萎了，菊花開(kāi)敗，只有那花枝還傲寒斗霜。
詩(shī)人話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，一掃前兩句的低沉。
花凋零了又怎樣，不是還有橙黃橘綠、碩果累累的豐收景象嗎？在詩(shī)人看來(lái)，這“橙黃橘綠”才是一年之中最美好的風(fēng)光。
“荷”“菊”“橙”“橘”象征著品性高潔
荷 “出淤泥而不染，濯清漣而不妖”， 潔身自好，不與世俗同流合污。
菊 “不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”，不畏嚴(yán)寒，傲立風(fēng)霜。
橘 屈原寫(xiě)《橘頌》而頌之，橘樹(shù)也一直是被人歌頌的“嘉樹(shù)”。
詩(shī)人借景喻人，通過(guò)歌詠這些景物，來(lái)含蓄地稱(chēng)贊劉景文的品格的高尚。
全詩(shī)集寫(xiě)景、詠物、贊人于一體，真是意味深長(zhǎng)，耐人尋味。
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