《敕勒歌》PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)會本課的生字，正確、流利、有感情地朗讀并背誦《敕勒歌》。(重點)
2.理解詩詞的意思，并能展開想象，體會詩的意境，體會作者的思想感情。(難點)
相關(guān)資料
北朝民歌：北朝民歌是指南北朝時期北方文人所創(chuàng)作的作品，產(chǎn)生于黃河流域，歌詞的作者主要是鮮卑族，也有氐、羌、漢族的人民。其內(nèi)容豐富，語言質(zhì)樸，風(fēng)格粗獷豪邁，主要收錄在《樂府詩集》中，今存60多首。其代表作《木蘭詩》等還入選了人教版教材，成為了膾炙人口的名篇。
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敕勒歌PPT，第二部分內(nèi)容：我會認(rèn)
敕 廬 籠 茫
多音字
見
jiàn（看見）
xiàn（見牛羊）
核心問題：
這首詩分別描繪哪里的自然風(fēng)光？
串珠問題：
1.《敕勒歌》一詩描寫了什么景色？
2.《敕勒歌》一詩表達了作者怎樣的思想感情？
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敕勒歌PPT，第三部分內(nèi)容：梳理文意
敕 勒 歌
北朝民歌
敕勒川，陰山下。
天似穹廬，籠蓋四野。
敕勒：古代北方少數(shù)民族名。
川：平地；平野。這里指草原。
穹廬：用氈布搭成的半球形帳幕。
籠：籠罩。
敕勒族人居住的草原，就在陰山腳下。天像圓圓的大屋頂，籠罩在原野上。
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敕勒歌PPT，第四部分內(nèi)容：品讀釋疑
1.“敕勒川，陰山下。”這兩句在全詩中起什么作用？
這兩句交代敕勒川位于高聳云霄的陰山腳下，將草原的背景襯托得十分雄偉，給我們描繪了一幅壯美廣闊的畫面。
2.“天似穹廬，籠蓋四野。”這句話使用了什么修辭手法？有什么樣的表達效果？
這句話使用比喻的手法，把天空比作氈制的圓頂大帳篷，蓋住了草原的四面八方，描繪了草原空曠而高遠(yuǎn)的天空，與田野相接，無比壯闊。
3.“天蒼蒼，野茫茫”從這里你體會到了什么？
“天”、“野”兩句承上，運用疊詞的形式，極力突出天空之蒼闊、遼遠(yuǎn)，原野之碧綠、無垠。這兩句顯現(xiàn)出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。
4.“風(fēng)吹草低見牛羊。”這一句在詩中起到什么作用？
這是全文的點睛之筆，形象生動地寫出了這里水草豐盛、牛羊肥壯的景象，突出了敕勒族人民殷實富足、其樂融融的生活，表達了對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。
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敕勒歌PPT，第五部分內(nèi)容：閱讀方法解密：理解詩意的方法——想象畫面法
概念：邊讀邊展開想象，在腦海中形成畫面，進而理解詩詞。
步驟：
1.找出詩中的景物、人物。如《敕勒歌》中的景物天、野、牛羊。
2.根據(jù)詩句內(nèi)容豐富想象。這是什么地方？天怎么樣？天底下的草地怎么樣？風(fēng)吹過又是怎樣的景象？
3.連成畫面。
核心問題：
這首詩分別描繪哪里自然風(fēng)光？
《敕勒川》贊美的是草原的景色。
串珠問題：
1.《敕勒歌》描寫了哪些景物？給我們呈現(xiàn)的是什么畫面？
寫了大草原、陰山、天空、草、牛羊等景物。給我們呈現(xiàn)了廣闊壯美、空曠高遠(yuǎn)、草木茂盛、牛羊肥壯的美麗圖畫。
2.《敕勒歌》是按照什么順序來寫景的？表達了作者怎樣的思想感情？
《敕勒歌》是按照由低到高，又由高到低的順序?qū)懙�。山川是低處景物，天空是高處景物，草木牛羊是低處景物。全詩表達了作者對內(nèi)蒙古陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光贊美之情。
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敕勒歌PPT，第六部分內(nèi)容：課文結(jié)構(gòu)
位置：陰山下
景色
天：蒼蒼，似穹廬
野：茫茫，牛羊藏草中
遼闊壯美
殷實富足
課文主旨
《敕勒歌》描繪了陰山腳下土地遼闊、牧草豐茂、牛羊肥壯的草原風(fēng)光，反映北方少數(shù)民族殷實富足的生活，表現(xiàn)了他們對生活、對家鄉(xiāng)的熱愛。
課堂小結(jié)
這首詩詞語言通俗、簡練，含義深刻。描寫出了北朝游牧民族生活的場景和畫面。寓景于情，生情于景，水乳交融，讓我們感受到了北朝人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛草原生活的思想情感。
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敕勒歌PPT，第七部分內(nèi)容：課后作業(yè)
完成“主題探究”“拓展提升”。
關(guān)鍵詞：部編人教版二年級上冊語文PPT課件免費下載，敕勒歌PPT下載，.PPT格式；
