《曹沖稱象》PPT
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.會認13個生字，能正確讀寫生字詞語。
2.正確、流利地朗讀課文，讀懂人物對話，理解課文內(nèi)容。（重點）
自讀提示：
1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。
2.想一想：課文寫了什么？
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第二部分內(nèi)容：我會認
曹 員 根 議 論
重 砍 秤 線 止
量
易讀錯字
曹沖 稱象 官員 四根
柱子 議論 多重 桿秤
砍樹 畫線 為止 重量
檢查自讀情況
指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。
說一說課文寫了什么？
本文記敘了曹沖動腦筋想辦法稱出大象重量的故事。
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第三部分內(nèi)容：理解詞語
官員：擔任一定職務的政府工作人員。
造句：春運期間在車站做義工的多數(shù)是政府的官員。
議論：對人或事物的好壞、是非表示意見。
造句：大家怎么還對對這件事議論紛紛呢？
稱：測定物體重量的器具，有桿秤、臺稱、彈簧秤等多種，本文特制桿稱。
造句：現(xiàn)在超市里一般用臺稱來稱重。
船舷：船兩邊的邊。
造句：這艘大船的船舷上寫著“中國制造”。
果然：表示事實與所說或所料相符。
造句：果然像她說的一樣，菊花有綠色的。
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第四部分內(nèi)容：再讀課文：
邊讀邊想，給課文分段。
交流分段情況
第一部分(第1自然段)曹操帶他的兒子和官員們?nèi)タ创笙蟆?/p>
第二部分(第2－3自然段)大象又高又大，官員們提出很多稱象的方法，但是曹操都不滿意。
第三部分(第4－5自然段)曹沖提出了稱象的辦法，按照曹沖的辦法，果然 稱出了大象的重量。
再讀課文，想一想課文寫了什么？
本文通過描寫一個7歲的孩子——曹沖，想出了比官員更好多的稱象方法，從而稱出大象重量的故事。
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第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
初讀課文后，你感受到了什么？
我們從讀中感受到了遇事動腦筋，想辦法，就能找到解決問題的方法。
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曹沖稱象PPT，第六部分內(nèi)容：當堂檢測
1．根據(jù)拼音寫詞語。
zhùzi chuán dǐ chènɡɡǎn
柱 子 船 底 秤 桿
ránhòu qī suì zhànlì
然 后 七 歲 站 立
2．比一比，再組詞。
做（ ） 底（ ） 柱（ �。�
作（ �。� 低（ �。∽。ā� ）
3．照樣子，寫詞語。
例：又高又大
__________ __________ __________ __________
4．選擇正確的字，把序號填在括號里。
①像 �、谙蟆�
(1)大( )的腿( )四根柱子。
(2)王老師很( )我的媽媽。
(3)彎彎的月亮( )一條小船。
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