《How Much Is It?》PPT
第一部分內容：教學目標：
1. 能聽、說、讀、寫詞匯：shirt, T-shirt, a pair of shorts, a pair of trousers, a pair of glasses, a pair of shoes, two pairs of socks。
2. 能在教師的引導下，完成Part C Look and write部分的練習。
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第二部分內容：課文導入
Guess what’s in the bag?
Who wears a shirt?
Who wears a yellow shirt?
Who wears a red shirt?
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第三部分內容：Let’s play
Let’s play (1)—碰碰車
活動規(guī)則：
一個信封：a pair of, two pairs of, three pairs of
另一個信封：shirt, T-shirt, shorts, trousers, glasses, shoes, socks。
從兩個信封里各抽一個詞，若兩個詞可以組成一個正確的短語則將兩個卡片舉過頭頂，大聲讀出該短語；若不能組成正確短語，則分別舉讀兩個詞。
Let’s play (2)—認讀大比拼
活動規(guī)則：
教師將學生分成兩組，并分別將兩組同樣的Let’s learn中所學的打亂順序的詞匯板書在黑板的兩側，然后兩組隊員聽口令，當教師拿出所準備的服裝時，如T恤，則隊員代表要迅速到黑板相應一側用粉筆圈出對應的單詞T-shirt，依此類推，最后哪組圈出的單詞多，哪組即為獲勝組。
Let’s play (3)—創(chuàng)意小裁縫
開動腦筋，利用廢報紙、廣告紙、紙盒、塑料包裝紙、 易拉罐等廢舊物品，制作出一些有創(chuàng)意的環(huán)保服裝，并組織學生進行環(huán)保服裝展，向同學介紹各自的服裝。同時請幾位學生做評委，選出最佳設計師。這個活動可以培養(yǎng)學生的動手能力，并增強其環(huán)保意識。
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