《人類能否有效避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》第二次世界大戰(zhàn)PPT課件

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導入新課

20世紀，對我們來說還記憶猶新。剛剛過去的100年，不僅使人類社會發(fā)生突飛猛進的變化，同時也給世界帶來巨大的災難。兩次世界大戰(zhàn)相繼爆發(fā)，至今還令世界上愛好和平的人們悲痛和憤恨。痛定思痛，人們不禁深思：為何在20世紀上半期短短50年內會發(fā)生兩次世界大戰(zhàn)？人類能否避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)？下面讓我們來共同探討一下。 

活動目標

1.提高搜集歷史資料的能力。

2.掌握使用歷史材料支持自己論點的論證能力和語言技巧。

3.聯系和平與發(fā)展的主題，增強維護世界和平的信心和意識。

4.加強合作，培養(yǎng)團隊意識。

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活動準備

1.搜集課內有關資料。

2.從圖書館和網絡上搜集二戰(zhàn)的歷史資料。

3.搜集有關二戰(zhàn)的影視資料。

4.尋找報刊雜志上分析二戰(zhàn)的資料。

活動過程

1.全班由辯論的正方，反方和裁判方三部分組成。正方辯題：“人類能夠避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”。反方辯題：“人類無力阻止世界大戰(zhàn)的爆發(fā)”。 

2.正反方同學各自搜集有關材料，在組內開展討論，在此基礎上形成自己的論點、論據，再進行整理。 

3.辯論會主題設計：“人類能否避免世界大戰(zhàn)的爆發(fā)” 。

4.雙方各推選5名代表，班長主持展開辯論 。

5.雙方組員可向對方辯手自由提問，進一步提高參與度。 

6.裁判組宣讀“辯論規(guī)則”和“評分規(guī)則”，分別對辯論過程進行監(jiān)督，如：時間、內容，并對雙方辯論活動作出評判，宣布評分結果。 

7.教師對學生辯論活動進行總結。 

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一戰(zhàn)的根本原因是列強政治經濟發(fā)展的不平衡，新興的強國德國要更多的殖民地，與老牌的英國矛盾尖銳 。 

二戰(zhàn)也是不可避免的：

1.凡爾賽體系是暫時的、不鞏固的，隱含許多矛盾，潛伏深刻危機，不能維持長久和平；

2.帝國主義經濟、政治發(fā)展的不平衡； 

3.20世紀30年代大危機使德日走上法西斯道路； 

4.英法的綏靖政策；蘇美的中立自保。 

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活動總結

1.正反方各自的材料搜集比較之泛，達到了知已知彼，提高了論辯的水平。 

2.雙方在辯論的過程中，體現了相互尊重，避免了一味地攻擊，表現出了文明與修養(yǎng)，體現了重在參與，重在提高的品質。 

3.裁判方的學生，堅持了公平、公正的原則，點評和評判有理有據，提供了良好的辯論賽的氛圍。 

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