《滑輪》機械和功PPT課件3
動手嘗試
小組合作：采用繩和一個滑輪提升將貨物提到高處，你有什么方法？
請用鉤碼替代重物來模擬．
實驗：研究使用定滑輪或動滑輪提升物體時，分別在用力大小、方向以及移動距離方面的特點．
在鐵架臺的豎桿上纏上白紙條，紙上等距離的畫上四、五條紅線，這樣砝碼升高的距離和繩子自由端移動的距離可以直接從中找出倍數(shù)關(guān)系或讀出格數(shù)，研究滑輪組時也同樣．鉤碼盡可能大些，滑輪質(zhì)量盡可能小些．
使用定滑輪不省力也不費力，但可以改變力的方向．s=h，F(xiàn)=G．
使用動滑輪可以省一半的力，但費一倍的距離，不改變力的方向．S=2h，F(xiàn)=G/2．
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定滑輪雖然能改變力的方向，使我們工作方便，但不能省力；
而動滑輪雖然能省一半力，但不能改變力的方向，使用時經(jīng)常感覺不便．
于是人們就把定滑輪和動滑輪組合起來使用，把它們各自的優(yōu)點結(jié)合起來，這樣就組成了滑輪組．
A．探究一個定滑輪和一個動滑輪組成滑輪組的繞線方法；
B．探究由一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組的省力情況及移動距離的情況．
a．繞成兩段繩子承擔重物，由鐵架臺豎桿上的等距離紅線格測定動力作用點（繩端）移動的距離 s和砝碼升高的距離 h的關(guān)系．
結(jié)論：可知Ｆ＝Ｇ／２，s ＝2 h．
b．繞成三段繩子承擔重物，分別用彈簧測力計拉動力的大��；由彈簧測力計豎直向上拉測動力的大��；兩個距離仍由鐵架臺豎桿上的等距離紅線格測定．
結(jié)論：可知Ｆ＝Ｇ／３，s＝３h．
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第三節(jié) 滑輪
1．定滑輪：
（1）使用特點：可以改變力的方向，不省力也不費力；不省距離也不費距離．
（2）實質(zhì)：是一個等臂杠桿．
2．動滑輪：
（1）使用特點：能省一半力，但不改變力的方向；要多移動一倍距離．
（2）實質(zhì)：動力臂是阻力臂二倍的杠桿．
3．滑輪組
（1）使用優(yōu)點：既可省力，又可改變力的方向；但不能既省力又省距離．
（2）公式：Ｆ＝Ｇ總／n＝（Ｇ物＋Ｇ動滑輪）／n （不計滑輪摩擦）
s＝nh
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