《皮皮魯的風箏》PPT課件
鄭淵潔,有“童話大王”之稱。作家、慈善家,演講家。其筆下的皮皮魯、魯西西、舒克、貝塔和羅科在中國擁有億萬讀者,連成年人也被吸引。主要作品:《鄭淵潔童話全集》33卷。長篇小說:《生化保姆》、《白客》、《智齒》、《金拇指》、《病菌集中營》、《鬼車》等。
初讀提示:
1、快速瀏覽課文。
2、對照前面所學的課文,觀察本篇文章的結構,你發(fā)現有什么不同?
第一章 小木船
1 七歲女孩葵花走向大河邊時,雨季已經結束,多臼不見的陽光,正像清澈的流水一樣,嘩啦啦漫瀉于天空。一直低垂而陰沉的天空,忽然飄飄然扶搖直上,變得高遠而明亮....
第二章 葵花田
2 這是一個鄉(xiāng)下女孩的名字。大麥地的孩子們不能理解:一個城里的女孩,怎么起了一個鄉(xiāng)下女孩才會起的名字?
這是一個長得干干凈凈的女孩。這是一個文靜而瘦弱的女孩…
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提煉小標題的方法:
1、先用一句話簡要概括每個部分的內容。
2、用四、五個字的短語提煉小標題。
閱讀提示:
1、課文是怎樣描寫皮皮魯和周圍的人們的?
2、請找出課文中你認為描寫得最生動的句子,劃上記號,并做做批注。在小組內進行交流。
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大膽想象:
活龍的命運會怎樣?咱們也來當當小作者發(fā)揮自己的想象力,編一編吧。
古代風箏的七個名稱:風鳶、風鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙
童年的時候,我們這些孩子,最大的快樂是做風箏,放風箏。
精心 希望 依然 飛舞
拼命 奔跑 抖動 尋找
繼續(xù) 磨坊 大驚失色
千呼萬喚 垂頭喪氣
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自學要求:
1.把課文讀準、讀通順,掌握本課的生字詞語。
2.說一說:課文圍繞“皮皮魯的風箏”寫了一件什么事?
3.交流:皮皮魯的龍風箏為什么能活?他又為什么把龍風箏放了?
讀一讀 說一說
聚集 操縱 喝彩
試圖 一瞬間
捶胸頓足 嚎啕大哭
形態(tài)各異 騰空而起
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匯報交流:
1.課文圍繞“皮皮魯的風箏”寫了一件什么事?
皮皮魯制作的龍風箏活了,社會各界的人爭先搶購龍風箏。皮皮魯擔憂地將龍風箏放入大自然。
2.皮皮魯的風箏為什么能活?
皮皮魯用心血和情感做出來的
3.他為什么把龍風箏放走了?
因為社會的各界人士都想依靠龍風箏獲得暴利,他們是不會善待這只龍的,龍如果被任何一個人抓住,都逃不了折騰。
①都寫了那些人?
②這些人的反應怎么樣?找出句子讀一讀。
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拓展:
同學們,看到這一切,你們想對人們說什么呢?
皮皮魯的心聲已經傳遞給了神州大地的人們,活龍的命運會怎樣呢?皮皮魯正擔心呢,你們誰來安慰安慰他。
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