《長(zhǎng)歌行》PPT課件3
作品簡(jiǎn)介
歌行是我國(guó)詩(shī)歌的一種體裁,分長(zhǎng)歌行和短歌行。
長(zhǎng)歌行是一首漢樂府的詩(shī)歌,是為樂府的曲配的唱詞。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字、詞。
2、借助工具書和課后注釋，理解詩(shī)句的意思，領(lǐng)悟詩(shī)中的道理。
3、有感情地誦讀古詩(shī)，并達(dá)到熟讀成誦。
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探究新知：
一：讀古詩(shī)
1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩(shī)，掃清生字障礙。
認(rèn)讀生字并組詞：
葵 晞 焜
2、師范讀，生畫節(jié)奏，體會(huì)感情。
3 、生練讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏、韻律和感情。
青青／園中／葵，朝露／待日／晞。
陽(yáng)春／布／德澤，萬(wàn)物／生／光輝。
�？郑锕�(jié)／至，焜黃／華葉／衰。
百川／東／到海，何時(shí)／復(fù)／西歸。
少壯／不／努力，老大／徒／傷悲。
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初讀
1.自由朗讀詩(shī)歌，給詩(shī)歌畫出節(jié)奏。
2.結(jié)合課后注釋了解詩(shī)歌大意。
長(zhǎng)歌行
青青/園中葵，朝露/待日曦。
陽(yáng)春/布德澤，萬(wàn)物/生光輝。
常恐/秋節(jié)至，焜黃/華葉衰。
百川/東到海，何日/復(fù)西歸。
少壯/不努力，老大/徒傷悲。
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青青園中葵，朝露待日晞。
園；園圃，種蔬菜、花果、樹木的場(chǎng)所�？何覈�(guó)古代重要蔬菜之一。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色。朝露：清晨的露水．待：動(dòng)詞，等待。日：太陽(yáng)。晞：曬干。
園中有碧綠的葵菜，露水將要被早晨的陽(yáng)光曬干。
描繪葵的形象。托物起興。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
陽(yáng)春：溫暖的春天。布：動(dòng)詞，這里是散布的意思。德澤：恩惠。春天把陽(yáng)光、雨露帶給萬(wàn)物，因而說是一種恩惠。萬(wàn)物：大地上的各種生物。生光輝：形容萬(wàn)物生機(jī)盎然、欣欣向榮的樣子
用了什么修辭？
春天的陽(yáng)光把溫暖布滿大地，萬(wàn)物都煥發(fā)出勃勃生機(jī)。比喻人的青春年華。
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一、哪些詩(shī)直接抒發(fā)作者的思想情感？你如何理解？
少壯不努力，老大徒傷悲 。
青葵朝露（陽(yáng)春）——少壯
黃葉 （秋節(jié)）——老大
百川東流不西歸 ——惜時(shí)
二、你如何賞析？
分三步：語(yǔ)言、寫作方法、思想內(nèi)容。
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大家都來說一說：
由時(shí)光易逝你想到些什么？有哪些啟示？
1、人生短暫，及時(shí)行樂
2、珍惜時(shí)光，愛惜生命
3、把握時(shí)間，奮力拚搏
4、浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)生命
5、在最短的時(shí)間里，綻放出最大的能量，服務(wù)社會(huì)，成就人生。
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思考并討論：
1.通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)，你能體會(huì)出作者怎樣 的思想感情？
答：我能體會(huì)出作者感嘆時(shí)光短暫而易逝，且一去不復(fù)返。希望人們珍惜時(shí)光，及早努力，不要等到老了再后悔嘆息。
2.詩(shī)中的哪句話，對(duì)世人有規(guī)勸的含義？
答：少壯不努力，老大徒傷悲。
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