《論語六則》PPT課件
學習目標
1.積累一些文言詞語(實詞、虛詞)。
2.理解、背誦課文,并掌握一些學習文言文的方法。
3.感受古人論學的道理,并學以致用。
作者介紹
孔子(前551~前479),名丘,字仲尼,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家學派的創(chuàng)始人,被譽為“萬世師表”“千古圣人”,世界十大思想家之首。
論語
《論語》是記錄孔子與其弟子言行的語錄體的書,儒家重要經(jīng)典之一。
現(xiàn)在通行的《論語》20篇,內(nèi)容以倫理、教育為主。
《論語》名稱的來由,班固《漢書·藝文志》說:“《論語》者,孔子應答弟子時人及弟子相與言而接聞于夫子之語也。當時弟子各有所記。夫子既卒,門人相與輯而論纂,故謂之《論語》。”
“四書”
《論語》、《孟子》
《大學》、《中庸》
“五經(jīng)”
《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《周易》、《春秋》,
簡稱為“詩、書、禮、易、春秋”。
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一、生 字
論( 。┱Z 慍( 。
說( 。 罔( 。
殆( 。 逾( 。
焉( 。 惑( )
二、通假字:
說:通“悅”,愉快。
罔:通“惘”,迷惑不解
有:通“又”,用在整數(shù)與零數(shù)之間。
劃分節(jié)奏
子曰:“學而/時習之,不亦/說乎?有朋/自遠方來,不亦/樂乎?人不知/而不慍,不亦/君子乎?”
子曰:“溫故/而知新,可以/為師矣。”
子曰:“學而不思/則罔,思而不學/則殆。”
子曰:“知之者/不如好之者,好之者/不如樂之者 ”
子曰:“三人行,必有/我?guī)熝;擇其善?而從之,其不善者/而改之。”
子曰:“吾十有五/而志于學,三十而立,四十而/不惑,五十而/知天命,六十而/耳順,七十而/從心所欲,不逾矩。”
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文白對譯
(一)子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學而》)
[譯文]孔子說:“學了并按一定的時間去溫習它,不也很高興嗎?有同門師兄弟從遠方來(與我探討學問),不也很快樂嗎?別人不了解自己,我不怨恨他,不也是君子嗎?”
重點詞語
①時:按時
②說:這個意義后寫作“悅”,愉快,高興
③乎:“不亦……乎”,表示反問,“乎”相當于“嗎”
④朋:同一師門的師兄弟
⑤知:了解
⑥而:卻
⑦慍:怨恨,心里不滿
⑧君子:指道德修養(yǎng)高的人
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整體感悟
討論本文的主要內(nèi)容
《論語》六則表明了學習上幾個方面的問題?
本課所選各則都是談學習的,有的談學習方法,有的談學習態(tài)度還有的是學習結果。
學習態(tài)度:
①知之者不如好之者,好之者不如樂之者
②三人行,必有我?guī)熝桑粍t其善者而從之,其不善者而改之
學習方法:
①學而時習之 ②溫故而知新
③學而不思則罔,思而不學則殆
學習效果:①吾十有五而志于學,......不逾矩。
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練 習
1、用課文的原句回答問題。
(1)作者闡述學和思辨證關系的句子的哪句?
學而不思則罔,思而不學則殆
(2)作者強調(diào)“三人行,必有我?guī)?rdquo;是根據(jù)是么?
擇其善者而從之,其不善者而改之
(3)在孔子看來,“人不知而不慍”是一種“君子風范”,那么作為“君子”應具有哪些風范?
高尚的道德,寬廣的胸襟,善良的心地。
(4)第一則講了哪三個方面的內(nèi)容?
①要勤勉學習,還要按時溫習,把學習當作一件樂事。
②學須有友。③個人修養(yǎng)。
(5)作者闡述志同道合的人在一起探討問題是一種樂趣的句子是什么?
有朋自遠方來,不亦樂乎?
(6)文中闡述如何正確對待別人的優(yōu)點的句子是什么?
擇其善者而從之,其不善者而改之。
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【填一填·積累】
1.通假字
(1)學而時習之,不亦說乎“____”現(xiàn)在寫作“____”,________
(2)學而不思則罔“____”通“____”,________
(3)吾十有五而志于學“____”通“____”,___
答案:
(1)說 悅 愉快,高興
(2)罔 惘 迷惑不解
(3)有 又 用在整數(shù)與零數(shù)之間
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5.文言句式
(1)溫故而知新,可以為師矣。(省略句,省略“以”的賓語“之”)
譯文:__________________________________________
(2)其不善者而改之。(省略句,省略謂語動詞“擇”)
譯文:_________________________________________
答案:(1)溫習學過的知識,獲得新的理解和體會,就可以憑借(這個)做老師了。
(2)發(fā)現(xiàn)(自己也存在著)他們那些缺點時就應該加以改正。
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虛詞“而”的用法
①表示并列,相當于“和”、“與”。
②表示順承,相當于“就”、“才”。
③表示假設,相當于“如果”。
④表示轉(zhuǎn)折,相當于“卻”、“但是”。
⑤表示因果,相當于“因而”、“所以”。
⑥表示修飾,可不譯。
本課虛詞總結
表轉(zhuǎn)折:人不知而不慍;學而不思則罔,思而不學則殆。
表順承:溫故而知新;擇其善者而從之,其不善者而改之。學而時習之
表修飾:三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。
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文言文翻譯的步驟和方法有一首口訣:
古文翻譯,有其順序;通讀全文,了解大意;
句不離段,詞不離句;難解句子,前后聯(lián)系;
仔細斟酌,揣摩語氣;省略句子,適當補齊;
加上括號,表示增益。遇有倒裝,調(diào)整詞序;
專有名詞,不必翻譯;人身稱謂,依照慣例,
“吾”“余”為我,“爾”“汝”為你。
常見虛詞,因句而異;實詞活用,考察全句;
增刪留變,合情合理;如無標點,審慎段句;
對照原文,力求直譯;直譯不便,酌情意譯;
字詞句篇,貫通一氣;全文譯完,檢查仔細。
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