《蝴蝶的家》PPT課件4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“撼、盈、玷”3個(gè)生字，掌握多音字“雀”，會(huì)寫(xiě)“避、撼、喧、嚷、盈、玷”6個(gè)生字，在語(yǔ)境中理解：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、歸納課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)弱小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情。
我常想：下大雨的時(shí)候，青鳥(niǎo)、麻雀這些鳥(niǎo)都要躲避起來(lái)，蝴蝶怎么辦呢？天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點(diǎn)密集地喧嚷著，風(fēng)將銀色的雨幕斜掛起來(lái)，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹(shù)林內(nèi)也黑呼呼的，水淋淋的，到處都是濕的。這不是難為蝴蝶嗎？
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學(xué)習(xí)生字
避 bì
部首：辶 總筆畫(huà)：16
1.躲，設(shè)法躲開(kāi)：～雨。～暑�！��；亍��！鼐洼p�！澜^俗。
2.防止：～免。～嫌�！揍�。
撼 hàn
部首：扌；總筆畫(huà)：16；
1.搬動(dòng)：～天動(dòng)地。蚍蜉～大樹(shù)，可笑不自量。
2.用言語(yǔ)打動(dòng)人：微言～之。
3.搖 ：～撼。
喧 xuān
部首：口 ；總筆畫(huà)：12；
大聲說(shuō)話，聲音雜亂：～嘩�！[�！��！v�！珖��！e奪主。
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我能懂
躲避：故意離開(kāi)或隱蔽起來(lái)，使人看不見(jiàn)。
確信：確實(shí)地相信;堅(jiān)定地相信。
猛烈：氣勢(shì)大，力量大。反義詞和緩、微弱。
柔弱：常指體弱,易感疲勞的;易得病的(身體柔弱)；容易受疾病或其它災(zāi)禍影響的
急忙：心里著急，行動(dòng)加快。同義詞連忙。
為什么我會(huì)那么為蝴蝶擔(dān)心呢？你是從文中哪里體會(huì)到作者為蝴蝶著急的？
“天是那樣的低沉，云是那樣的黑，雷、電、雨、風(fēng)……”“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”，當(dāng)轟隆隆的雷聲在耳邊響徹，當(dāng)閃電咔嚓咔嚓地照亮漆黑的夜空，黑云在低沉的天空中翻著跟頭，風(fēng)又在瘋狂地吹著哨子……作者用擬人的寫(xiě)法形象地說(shuō)明了風(fēng)雨交加的熱鬧場(chǎng)面，讓人聽(tīng)著心驚、看著害怕！
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假如蝴蝶沒(méi)有及時(shí)躲過(guò)猛烈的風(fēng)雨，會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果呢？
翅膀會(huì)被雨點(diǎn)打濕：
會(huì)被風(fēng)吹得不知去向：
彩粉會(huì)被雨水沖刷，失去原有的美麗：
沾上泥污，摔在地上，再也無(wú)法飛起來(lái)。
下雨時(shí)，蝴蝶藏在哪里？作者作出了哪幾種假設(shè)？
（1）屋宇、麥田、松林、園中之花、老樹(shù)干、橋下、樹(shù)葉下面……
（2）作者作了這么多種假設(shè)，下雨的時(shí)候，蝴蝶是躲在這里嗎？你是怎樣認(rèn)為的呢？
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柔弱的蝴蝶真的會(huì)被雨打濕嗎？
為了準(zhǔn)備飛行，蝴蝶必須讓陽(yáng)光直射它們的翅膀，因?yàn)橹挥羞@樣，才能很快溫暖它們的翅肌，而陰天遮擋了它們起飛所必需的太陽(yáng)光。 因此，烏云密布天將下雨時(shí)，蝴蝶便會(huì)尋找躲雨的地方：如高桿草或葉狀植物的葉子下面，大雨過(guò)后，它們還會(huì)重返藍(lán)天，快樂(lè)地飛舞。
另外，蝴蝶真的被淋濕了，你也不必?fù)?dān)心，因?yàn)楹某岚蚴怯蓭装倨?xì)小的鱗片組成的，和魚(yú)身上的鱗片相似。下雨時(shí)還能遮擋雨水，使它們不會(huì)被真的淋濕。
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