《向衛(wèi)星求救》PPT課件
人造衛(wèi)星是個興旺的家族,如果按用途分,它可分為三大類:科學(xué)衛(wèi)星,技術(shù)試驗衛(wèi)星和應(yīng)用衛(wèi)星。
科學(xué)衛(wèi)星是用于科學(xué)探測和研究的衛(wèi)星,主要包括空間物理探測衛(wèi)星和天文衛(wèi)星,用來研究高層大氣,地球輻射帶,地球磁層,宇宙線,太陽輻射等,并可以觀測其他星體。
技術(shù)試驗衛(wèi)星是進(jìn)行新技術(shù)試驗或為應(yīng)用衛(wèi)星進(jìn)行試驗的衛(wèi)星。航天技術(shù)中有很多新原理,新材料,新儀器,其能否使用,必須在天上進(jìn)行試驗;一種新衛(wèi)星的性能如何,也只有把它發(fā)射到天上去實際“鍛煉”,試驗成功后才能應(yīng)用;人上天之前必須先進(jìn)行動物試驗……這些都是技術(shù)試驗衛(wèi)星的使命。
應(yīng)用衛(wèi)星是直接為人類服務(wù)的衛(wèi)星,它的種類最多,數(shù)量最大,其中包括:通信衛(wèi)星,氣象衛(wèi)星,偵察衛(wèi)星,導(dǎo)航衛(wèi)星,測地衛(wèi)星,地球資源衛(wèi)星,截?fù)粜l(wèi)星、救援衛(wèi)星等等。
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認(rèn)真聽讀課文:
1、聽準(zhǔn)字詞讀音,注意文中帶音節(jié)的字。
2、邊聽邊想:課文按什么順序講了一件什么事?
失蹤 搜尋 范圍 租借
峽谷 救援 軌跡 監(jiān)聽
維多利亞 山巒起伏
憂心忡忡
忡忡:憂慮不安的樣子。憂愁得心情不能安靜。形容心事重重,非常憂愁。
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課文按什么順序講了一件什么事?
本文是按事情的發(fā)展順序敘述的。
講述的是1982年9月第一顆救援衛(wèi)星首次救人的故事。
默讀課文,邊讀邊思:
1、課文的哪些自然段分別寫了事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果?并簡要概括內(nèi)容。
2、誰向衛(wèi)星求救?為什么求救?衛(wèi)星為什么能救人?
事情起因(1-3):西姆的兒子駕機(jī)失蹤,西姆和朋友去尋找,再次失事。
事情經(jīng)過(4-8):飛機(jī)救援無果,向衛(wèi)星求救,衛(wèi)星搜尋并很快發(fā)現(xiàn)目標(biāo),飛機(jī)實施救援。
事情結(jié)果(9):西姆和朋友得救了。
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誰向衛(wèi)星求救?為什么求救?衛(wèi)星為什么能救人?
讓我們再次讀文
1、1982年9月的一天,西姆的兒子駕駛私人飛機(jī),在加拿大西部山區(qū)上空飛行時失蹤了。
2、加拿大的西部山區(qū),綿延廣闊,山勢險峻,叢林密布。要在這樣大的范圍內(nèi)、這樣復(fù)雜的地形中尋找一個人的下落,不是一件容易的事。但西姆還是約了他的兩個朋友,租了一架小型飛機(jī),一起出發(fā)了。
3、他們帶著無線電收發(fā)報機(jī),從東南向西北飛過群山,沒有發(fā)現(xiàn)呼救信號。于是,他們繞圈兒飛行,尋找飛機(jī)失事的蹤跡。不幸再次發(fā)生了:由于山巒起伏,森林茂密,氣流變化劇烈,西姆他們駕駛的飛機(jī)也在群山峽谷中失事了。
4、加拿大航空救險隊接到西姆駕機(jī)失事的報告后,立即派出飛機(jī)救援。但是,經(jīng)過一個多小時的搜尋,他們沒有收到呼救的無線電信號,也沒有發(fā)現(xiàn)任何蹤跡。怎么辦?維多利亞營救中心建議向衛(wèi)星求救。
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同學(xué)們,這節(jié)課我們了解了衛(wèi)星救人的原理,領(lǐng)略了衛(wèi)星的神奇。這正是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的結(jié)果,希望同學(xué)們能夠好好學(xué)習(xí),掌握更多的科學(xué)文化知識,將來也為科技發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)!
作業(yè):把這個情節(jié)曲折的故事繪聲繪色地講給家長聽。
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