《鳥的天堂》PPT課件7
1. 你知道鳥的天堂在哪嗎？
這棵大榕樹在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹枝上倒掛下來，鉆進(jìn)土里，過些日子又長(zhǎng)出新的枝干來。這樣不斷生長(zhǎng)，它已長(zhǎng)成了榕樹林，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹”。“天堂中的樂園”。又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。
巴金（1904—2005），原名李堯棠，現(xiàn)代文學(xué)家、出版家、翻譯家。四川成都人。 主要代表作是長(zhǎng)篇小說《家》、《春》、《秋》(合稱《激流三部曲》）。
本文是1933年作者到廣東新會(huì)訪友時(shí)，路過“鳥的天堂”后寫下來的。
近義詞：
漸漸（ ） 顫動(dòng)（ ）
茂盛（ ） 不可計(jì)數(shù)（ ）
應(yīng)接不暇（ ）
反義詞
光明（ ） 寂靜（ ）
茂盛（ ）
必會(huì)生字
燦爛 白茫茫 規(guī)律 縫隙
寂靜 應(yīng)接不暇 照耀 顫動(dòng)
不禁 興奮 不可計(jì)數(shù)
... ... ...
提問：
1．請(qǐng)同學(xué)默讀課文，思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？看到的景象有什么不同？
答：（1）作者兩次經(jīng)過鳥的天堂
第一次看到的是大榕樹
第二次看到了許多鳥
2.通過對(duì)課文的分段，歸納一下課文的主要內(nèi)容。
答：課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過鳥的天堂時(shí)所見到的不同的景象。
閱讀第一部分，思考下列問題：
1、“我們”是在什么時(shí)候出去游玩的？
2、“三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲”這個(gè)句子如何理解？
這是一個(gè)比喻句，把木槳有規(guī)律地在水中劃發(fā)出的聲音比喻成樂曲，非常貼切。
作業(yè)
1.抄寫我們今天學(xué)的生字及詞語并用自己喜歡的方式復(fù)習(xí)一下！
2.請(qǐng)同學(xué)們回家后將本篇課文多讀幾遍，將作者兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)對(duì)其景象描寫的重點(diǎn)語句畫出來，體會(huì)作者的思想感情。
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閱讀課文，思考下列問題
1. 課文中主要描寫了大榕樹的什么特點(diǎn)？
大，茂盛，美。
重點(diǎn)賞析
一個(gè)朋友說那里只有一株榕樹，另一個(gè)朋友說是兩株�！ �
這里的爭(zhēng)議有什么作用？
“我們”對(duì)榕樹的株數(shù)有了爭(zhēng)議，而這種爭(zhēng)議恰好又從側(cè)面襯托出榕樹的茂盛與強(qiáng)大的生命力。
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閱讀第10-14自然段，思考下列問題
1. 這一部分寫出了鳥的天堂什么特點(diǎn)？
數(shù)量多，歡快
2.找出最能體現(xiàn)鳥多的句子和歡快的句子，畫下來。
到處…...到處……
有的……有的……有的……等句子
... ... ...
理解下面的句子：
1. 我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又起來了。
2. 昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！
第一個(gè)加引號(hào)的“鳥的天堂”是指那茂盛的大榕樹，是鳥兒理想的棲身之地，是鳥的樂園，人們把它叫做“鳥的天堂” 。
第二個(gè)鳥的天堂是指這的確是鳥兒生活的美好環(huán)境，表達(dá)了作者對(duì)“鳥的天堂” 的深情贊美。
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比較：作者筆下的大榕樹是一種怎樣的感覺？
寧靜、悠遠(yuǎn)、美麗、幽雅
靜態(tài)描寫：對(duì)靜止不動(dòng)的事物的描寫。
作者筆下的鳥是一種怎樣的感覺？
多 歡快 壯觀
動(dòng)態(tài)描寫：對(duì)活動(dòng)狀態(tài)事物的描寫。
為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。
①大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；
②大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；
③農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒受到保護(hù)。
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作業(yè)：
1、朗讀全文，背誦7、8自然段內(nèi)容。
2、用“陸續(xù)”和“應(yīng)接不暇”造句。
3、完成練習(xí)冊(cè)《鳥的天堂》。
4、預(yù)習(xí)《火燒云》。
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