《蜜蜂》PPT課件8
課外資料
1．法布爾：（1823—1915）法國著名科學家、科普作家。從小生活貧困，15歲考入師范學校，畢業(yè)后在初中教數(shù)學。一次帶學生上戶外幾何課，忽然在石塊上發(fā)現(xiàn)壘筑峰和蜂窩，從此“蟲心”煥發(fā)。他花了一個月的工資，買了一本昆蟲學著作，立志做一個為蟲子寫歷史的人。他用畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察和實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，寫成10冊之巨的《昆蟲記》。
2．動物是憑借什么來辨別方向，認識路線的呢？科學家們利用蜜蜂和鴿子所做的動物導航實驗，已經(jīng)初步揭開了這兩種動物導航的秘密。著名的諾貝爾獎金獲得者、奧地利生物學家弗里希，曾在20世紀40年代，用一系列實驗測出了蜜峰的基本導航能力，證明了蜜蜂通常是利用太陽作為羅盤進行導航的，指出蜜蜂就是以太陽作為參照點，通過“舞蹈”告訴其他蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。
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課文問題
1.這篇課文講了一件什么事?
2.為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣的?
3.作者的結(jié)論是怎樣得出的？
課文詞語
無論 試驗 紙袋 證實 飛散
幾乎 大概 減少 阻力 遙遠
推測 包括 檢查 迷失 沿途
超常 準確無誤 確確實實
記憶力
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學習目標
1.有感情地朗讀課文，表達課文蘊含的思想感情。
2.通過查資料，進一步了解有關蜜蜂的知識。
課堂初讀課文
1.自讀課文。畫出不認識的字，讀準字音，讀通句子。
2.同桌互讀，糾正錯誤。
細讀感悟
1.對問題要考慮周密。
2.要有吃苦的精神。
3.要有探索的精神。
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