《燕子》PPT課件15
鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會活動家。1921 年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學(xué)研究會”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究。
學(xué)習(xí)詞語
俊俏 聚攏 增添 五線譜
音符 翅膀 吹拂 掠過
偶爾 沾水 蕩漾
近義詞
俊俏 —（ ） 聚攏 —（ ）
生機 —（ ） 掠過 —（ ）
反義詞
偶爾 —（ ） 增添 —（ ）
俊俏 —（ ） 機靈 —（ ）
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邊聽課文朗讀邊思考：
課文寫了些什么？每個自然段的大意是什么？
第一段：寫燕子的外形美。
第二段：描寫春之美。
第三段：描寫燕子的飛行美。
第四段：描寫燕子的歇息美。
比較一下，說說哪句寫得好，好在哪里？
一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛的小燕子。
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微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。
微風(fēng)吹拂著展開嫩葉的柳絲。
比一比，哪句更好?
青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
燕子的飛行美（動態(tài)美）
在微風(fēng)中，在陽光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
寫出了燕子飛行快、靈活的特點，也寫出了燕子自由自在的愉快心情。
燕子的歇息美（靜態(tài)美）
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜��！停著的燕子成了音符，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。
用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。
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總結(jié)全文
線索：本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。
主題：春天是美的，燕子也是美的。春天因為有了燕子更有生機，而燕子因為有了春天的襯托，又顯得更可愛。抒發(fā)了作者對春天的熱愛，對燕子的喜愛之情。
作業(yè)：
有感情地朗讀課文，背誦課文。
把你喜歡的句子摘抄在筆記本上。
模仿課文的第一自然段來描寫你喜歡的一種動植物。
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