《鉛筆、橡皮和紙》PPT課件
注意
1.通過觀察圖畫，合理想象人物對話
2.掌握寫對話的基本方法，注意提示語的不同位置。
3.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
創(chuàng)設(shè)情境
1.故事導(dǎo)入：鉛筆、橡皮和紙是好朋友。有一天，它們的小主人明明做完作業(yè)，迷迷糊糊地好像聽到了他們在一起說話。他們會說些什么呢？
2.分小組討論：鉛筆、橡皮和紙會說些什么？
3.集體交流。
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編童話故事、表演
1.分三人小組一起編童話故事，然后把你們編的故事演一演。
2.請編得好的一組同學(xué)上臺表演。師生共議。
3.評議之后再請這組同學(xué)表演，邊表演邊評議。
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鉛筆、橡皮和紙
鉛筆、橡皮和紙是三個(gè)形影不離的好朋友。
有一天，小主人芳芳寫完作業(yè)，迷迷糊糊地好像聽到他們在一起說話。鉛筆得意洋洋地說：“我們來比比誰最厲害吧！”橡皮同意了，紙卻皺著眉頭一聲不吭。鉛筆開始說起自己的優(yōu)點(diǎn)：“我可以寫出美麗工整的字來。”橡皮毫不示弱地說：“我可以把你寫錯(cuò)的字擦掉。”鉛筆直著腰，神氣地說：“這有什么了不起的......”鉛筆和橡皮你一言我一語嘰嘰喳喳說個(gè)沒完沒了。正當(dāng)鉛筆和橡皮爭吵得不可開交時(shí)，紙發(fā)火了，大聲說：“安靜！安靜！你們各有各的本領(lǐng)，都好好反省反省吧。”
鉛筆和橡皮不好意思地低下了頭沉思起來……紙和藹地說：“你們想通了嗎？”“想通了！”鉛筆和橡皮異口同聲地說。：“我一定不驕傲自滿了，我要和小主人一起努力學(xué)習(xí)。”“對，對，對，我也是這種想法。”橡皮說。
從此鉛筆、橡皮和小主人一起學(xué)習(xí)，最后小主人還被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員和三好學(xué)生呢。
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