《三國(guó)鼎立》政權(quán)分立與民族融合PPT課件
曹操（155—220），沛國(guó)譙（今安徽亳縣人）人。小名阿瞞，字孟德。東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。
一、官渡之戰(zhàn)（200年）
1.曹操實(shí)力迅速壯大的原因：
政治上：
（1）“挾天子以令諸侯”
（2）“唯才是舉”
經(jīng)濟(jì)上： 實(shí)行屯田
二、赤壁之戰(zhàn)（208年）
1.戰(zhàn)前形勢(shì)
2.赤壁之戰(zhàn)（208年）
結(jié)果：孫劉聯(lián)軍以少勝多打敗曹操
作用：奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)
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三、三國(guó)鼎立
赤壁之戰(zhàn)
曹操慘敗---無(wú)力南下
孫權(quán)---鞏固江南
劉備---鞏固與發(fā)展
三方都不具備統(tǒng)一全國(guó)的條件
三、魏、蜀、吳經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展
1.曹魏重視農(nóng)耕
廣屯田 修水利 造翻車
2.諸葛亮治蜀
重農(nóng)耕 織蜀錦和西南夷
3.孫吳開(kāi)發(fā)江南
墾荒田 制青瓷 通夷州
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部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《三國(guó)鼎立》PPT優(yōu)秀教學(xué)課件，共20頁(yè)。 官渡之戰(zhàn) 背景 東漢末年，政局混亂，東漢王朝已形同虛設(shè)，各地出現(xiàn)了盤(pán)踞一方的軍閥。占據(jù)河南一帶的曹操的勢(shì)力逐漸壯大起來(lái)。當(dāng)時(shí)占據(jù)黃河以北的袁紹，兵多糧足，實(shí)力強(qiáng)大。曹操和袁紹都想吞并..
部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《三國(guó)鼎立》PPT免費(fèi)教學(xué)課件，共24頁(yè)。 課標(biāo)要求：通過(guò)了解三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政權(quán)更迭和人口遷徙，認(rèn)識(shí)這一時(shí)期民族交往交流交融的歷史特點(diǎn)及其對(duì)中華民族發(fā)展的意義。 知識(shí)講解一：官渡之戰(zhàn) 曹操，字孟德。杰出的政治家、軍事家、..
部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《三國(guó)鼎立》PPT優(yōu)秀課件下載，共23頁(yè)。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、掌握官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間和歷史作用；曹操統(tǒng)一北方的原因；赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因以及三國(guó)鼎立局面形成的原因。 2、通過(guò)對(duì)曹操在兩次戰(zhàn)役中一勝一敗原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)..
部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《三國(guó)鼎立》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共26頁(yè)。 一、官渡之戰(zhàn) 曹操的崛起： 政治上：把漢獻(xiàn)帝從洛陽(yáng)接到許，挾天子以令諸侯,處于有利地位，同時(shí)招賢納士網(wǎng)羅人才 經(jīng)濟(jì)上：采用屯田的措施。組織軍隊(duì)和流亡的民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn),實(shí)力不斷增強(qiáng)。 官..
部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《三國(guó)鼎立》PPT教學(xué)課件下載，共71頁(yè)。 本課內(nèi)容概述 黃巾起義使得東漢政權(quán)名存實(shí)亡,在鎮(zhèn)壓起義的過(guò)程中,各地豪強(qiáng)趁機(jī)擴(kuò)張勢(shì)力,軍閥割據(jù)混戰(zhàn),官渡之戰(zhàn)為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ),赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基..
部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《三國(guó)鼎立》PPT免費(fèi)課件下載，共11頁(yè)。 探究點(diǎn)一 客觀評(píng)價(jià)三國(guó)鼎立 史料一 白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。 曹操《蒿里行》 史料二 自董卓以來(lái)，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。 史料三 東漢末年，曹操和袁紹都想吞..
