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《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》生物與環(huán)境PPT課件

《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》生物與環(huán)境PPT課件 詳細(xì)介紹:

《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》生物與環(huán)境PPT課件《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》生物與環(huán)境PPT課件

《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(一)》生物與環(huán)境PPT課件

科學(xué)概念

種子發(fā)芽需要一定的條件

過程與方法

經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程,用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察,記錄影響種子發(fā)芽的條件。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣

... ... ...

討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃:

1、你們想研究什么問題,你們計(jì)劃怎樣做?

2、你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的?

3、你們的研究中,改變了什么條件?

4、哪些條件是沒有改變的?

5、怎樣知道改變的條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響?

6、在實(shí)驗(yàn)研究過程中還應(yīng)該注意什么?

... ... ...

為什么要用三粒種子

在于提示學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,如果只用一粒種子,種子沒有發(fā)芽,有可能不是實(shí)驗(yàn)條件所致,而是種子本身不能發(fā)芽,用三粒種子就減少了這種可能性。

一個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行,強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。

一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出必須有多個(gè)重復(fù)性的證據(jù)支撐才行。

練習(xí)

1、在研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要控制的條件是_____、______、______、_______,需要控制的條件是_______。

2、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí),只有_____個(gè)條件不同,其他條件都_______。

3、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí),和我們的猜測(cè)一致一組叫_____,和我們的猜測(cè)不一致一組叫_____。

1、把兩組相同的種子,一組放在常溫下,一組放在冰箱內(nèi),保持低溫,同時(shí)都加適量的水,這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是(   )

A、光      B、溫度     C、水

2、常溫下兩組相同的種子,一組受到光照,加適量的水,另一組種子用紙盒蓋住,加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(   )

A、是科學(xué)的     B、是不科學(xué)的     C、無法判斷

3、種子發(fā)芽的自身?xiàng)l件(   )

A、完整的活的胚      B、適宜的溫度     C、充足的空氣

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