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《學(xué)會(huì)和諧相處》你我同行PPT課件4

《學(xué)會(huì)和諧相處》你我同行PPT課件4 詳細(xì)介紹:

《學(xué)會(huì)和諧相處》你我同行PPT課件4《學(xué)會(huì)和諧相處》你我同行PPT課件4

《學(xué)會(huì)和諧相處》你我同行PPT課件4

一、說(shuō)教材

《學(xué)會(huì)和諧相處》是人教版新教材《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第一單元中的第三課。“與人交往”是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。教材從高年級(jí)學(xué)生的獨(dú)有視角出發(fā),重新詮釋了新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解的可貴。懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼”的目標(biāo),圍繞“與人交往”這個(gè)主題縱深并拓寬,全面展現(xiàn)了學(xué)生所關(guān)心的問(wèn)題。這一課就是要讓學(xué)生了解與人交往的基本準(zhǔn)則,能夠顧及他人的感受,學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法! 

二、說(shuō)學(xué)情 

六年級(jí)學(xué)生接觸面越來(lái)越寬了,對(duì)一些事情有一定的認(rèn)識(shí)能力,也有自己的見(jiàn)解,學(xué)生對(duì)朋友與友誼有了進(jìn)一步的理解與感受,不過(guò)也存在著這樣那樣的困惑與煩惱。況且,我們正處在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)當(dāng)中,更需要培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成與人和諧相處的習(xí)慣。于是我精心設(shè)計(jì)這節(jié)課就是要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往、與人和諧相處!

三、說(shuō)教學(xué)理念

兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟,因此,教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活,反映兒童的需要,讓他們從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會(huì),用自己的心靈感受社會(huì),所以我們要關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活。教育要回歸生活,我們重視關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活。只有關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,才能做到有實(shí)效性、有針對(duì)性。 

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四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

(一)是讓學(xué)生懂得設(shè)身處地地替對(duì)方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則,懂得“己所不欲,勿施于人”的道理,并學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。

(二)是讓學(xué)生懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法。

(三)是懂得在與長(zhǎng)輩發(fā)生分歧時(shí),要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧! 

本課教學(xué)重點(diǎn)是感受與人交往要和諧相處的好處;

教學(xué)難點(diǎn)是怎樣與人和諧相處。  

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六、說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)

課前準(zhǔn)備有:學(xué)生課前搜集有關(guān)與人交往的格言警句,老師制作多媒體課件。 

第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課  

課上,我先通過(guò)談話導(dǎo)入,然后導(dǎo)出課題【課件出示課題】!窘又n件出示:文明禮貌用語(yǔ)圖片,讓學(xué)生觀看。】  

【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是:導(dǎo)入新課在一堂課中起著引領(lǐng)導(dǎo)向作用。因此,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我通過(guò)談話和文明禮貌用語(yǔ)圖片這兩種情境,讓學(xué)生直觀感受交往氛圍,獲得情感體驗(yàn),引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入活躍的學(xué)習(xí)狀態(tài)中!俊 

第二環(huán)節(jié):溝通互動(dòng),真實(shí)體驗(yàn)道德規(guī)范

教學(xué)中,“溝通互動(dòng)”是很有民主性和人文性的教學(xué)策略。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。此環(huán)節(jié)正是為了讓學(xué)生更好地?fù)?dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人而設(shè)計(jì)的。通過(guò)“溝通互動(dòng)”不僅能讓學(xué)生的心門(mén)盡量打開(kāi)、又能使學(xué)生的道德情感盡情流露,還能讓老師的道德語(yǔ)言盡顯魅力。通過(guò)“溝通互動(dòng)”不但能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、又能提高學(xué)生的道德意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。根據(jù)本課三組內(nèi)容以及班情學(xué)情,我設(shè)計(jì)了三大板塊的溝通互動(dòng)!   

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首先,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課本的范例分為“江周”“子豪”“旁觀者”這三組暢談看法,表演對(duì)話。這樣的方式能讓學(xué)生親歷心路歷程,獲得道德認(rèn)知。【此時(shí)課件出示“聽(tīng)老師說(shuō)一說(shuō)”進(jìn)行小結(jié)。】      

接著,引導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課本P17的表格,老師進(jìn)行輔導(dǎo)。  

然后,學(xué)生圍繞生活中的兩個(gè)具體問(wèn)題展開(kāi)全班性合作研討【此時(shí)課件出示這兩個(gè)問(wèn)題】,通過(guò)研討,使學(xué)生獲得道德認(rèn)知。  

在家里,大家又是怎樣和父母相處的?你們之間發(fā)生過(guò)矛盾嗎?是怎樣解決的?

下面是幾個(gè)同學(xué)在與父母發(fā)生矛盾后的表現(xiàn),你認(rèn)為這樣做之后,會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?問(wèn)題會(huì)解決嗎?他們的心情會(huì)愉快嗎?

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討論

有的同學(xué)為了一點(diǎn)點(diǎn)小事就大打出手,假如國(guó)與國(guó)之間也像我們一樣,那會(huì)是怎樣的?

3、學(xué)會(huì)和諧相處  

與人為善    尊重他人     平等待人  

善待自己    善待他人     學(xué)會(huì)溝通 

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